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【摘 要】
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“注音识字,提前读写”作文教学的显著特点是起步早,起点高。所谓起步早,就是儿童入学六周后就开始作文训练,比普通班早一年;所谓起点高,就是一开始作文训练,就围绕话题写有
【出 处】
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佳木斯教育学院学报
【发表日期】
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2004年期
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