【摘 要】
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老年教育是我国教育事业和老龄事业的重要组成部分,发展老年教育是积极应对人口老龄化、实现教育现代化、建设学习型社会的重要举措。三十年来,我国老年教育事业取得了长足的进步,但其教育资源供给不足的问题已经严重制约了我国老年教育的健康发展。研究主要采用数据分析法,选取山东省、上海市和四川省作为我国老年教育在不同地区的典型代表,从老年教育办学规模、师资队伍建设、资金投入和管理体制四个方面对其老年教育资源的现状展开分析,并将我国老年教育需求与经济社会发展的脱节的原因总结归纳为供给总量不足、管理体制混乱、财政投入短缺、
【机 构】
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山东财经大学国际交流合作处,山东财经大学公共管理学院
【基金项目】
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国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题“我国老年教育资源协同发展研究”阶段性成果之一(课题编号:BKA180232)。
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老年教育是我国教育事业和老龄事业的重要组成部分,发展老年教育是积极应对人口老龄化、实现教育现代化、建设学习型社会的重要举措。三十年来,我国老年教育事业取得了长足的进步,但其教育资源供给不足的问题已经严重制约了我国老年教育的健康发展。研究主要采用数据分析法,选取山东省、上海市和四川省作为我国老年教育在不同地区的典型代表,从老年教育办学规模、师资队伍建设、资金投入和管理体制四个方面对其老年教育资源的现状展开分析,并将我国老年教育需求与经济社会发展的脱节的原因总结归纳为供给总量不足、管理体制混乱、财政投入短缺、
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