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宋朝是文化高度发达的时代.宋词雅,宋画也雅,雅在空灵,雅在朦胧.文人士大夫这个群体在有意或无意地投入绘画,使山水画进入了一个全新的阶段,促进了中国画的繁荣.宋代出现了大量的名家,他们寄情于山水的诗情画意之中.南宋政治格局动荡,导致山水画在风格上也发生了很大的变化.北宋李成、范宽那种顶天立地式的山水画形式不再被世人推崇,马远、夏圭形成了独具特色的“马一角、夏半边”式绘画,造就了山水画形式的创新.通过对南宋画家马远绘画作品的艺术特点和思想内涵进行研究,探析南宋画家马远绘画的艺术境界以及他所想表达的美学精神.
“以书入画”是中国绘画历史演进过程中形成的优良传统,能使绘画彰显笔墨精神.而“金石入画”是清代中叶以来“以书入画”的重要环节.通过对黄宾虹“金石入画”的笔墨法则进行深入分析,探讨“金石入画”在黄宾虹绘画作品中的具体表现,以明析“金石入画”对于中国画艺术创作的重大价值.
目前,基于我国高校中国画教学方法较为单一且无法适应新时代对多元、全面艺术人才的需求的现状,首先对高校中国画教学方法的特征进行梳理,并分析其现状,结合教学实践,提出提升中国画教学效果的建议,以期推进中国画教学方法的改革与发展.
色彩是艺术永恒的表达,是创作者对客观事物及主观映像直接表达的媒介.漆画是古代漆文化的一种衍生画种,色彩语言是漆画最核心、最关键的部分.从个人层面来看,漆画创作者必须掌握全面的色彩理论知识,了解漆画创作的主要材料与结构构成,才能在不断的实践中感受漆画赋彩施色的奇妙所在;从教学层面来看,漆画教学极其考验教师的绘画功力和实践能力,强调学生的动手能力和色彩感知能力.因此,应积极探索漆画色彩语言在教学中的实施途径,从而促进漆画色彩语言的构建与运用,不断提升漆画的艺术表现力.
维米尔作为荷兰最卓越的画家之一,其作品离不开他对人生的态度和对光影艺术的研究.光影对画面空间、结构和明暗有重要影响.维米尔对光影的塑造有独到之处,他被后人称为光影大师.通过分析作品《窗前读信的少女》探索维米尔画作的光影特点,分别介绍维米尔和光影,分析作品《窗前读信的少女》及其光影特点,阐释光影在其中的作用,总结维米尔的光影特点及其影响,以了解维米尔的绘画艺术,明确光影艺术的重要性及意义.
阿维格多?阿利卡,作为以色列最重要的当代艺术画家之一,他的绘画题材多源于周围的日常生活,他相信一件微小的事情都可能具有意义.由于他有过抽象绘画创作的经历,他的具象绘画不再像古典绘画那样再现客观世界,而是按照自己的感受方式来表达.他的这种创作理念与独特的绘画表现手法使观者能够感受到强烈的构图之美.
通过介绍核心素养背景下高职美术教育的基本要求与学生创新能力培养现状,提出高职美术教育培养学生创新能力的有效措施,如搭建教学资源数据库、改进教育观念、重视创新教育、加强合作意识及加强对学生的引导等,从而全面增强高职美术学生的创新能力.
将线上线下混合教学应用于高校美术教学有利于促进师生之间的互动,促进学生的个性发展,转变学生的学习方式,提升学生的综合能力.但是在应用的过程中也存在着教师对线上教学工具使用不熟练、学生线上学习的主动性和积极性不高、线上教学缺乏监管、互动模式单一等问题.为此,高校可以从技术培训、线上资源、监管机制、互动形式等方面着手解决线上线下混合教学在应用中存在的问题,提升美术教学的效果.
近年来,信息技术在高校艺术领域得到了广泛的运用,有助于提高学生的审美水平,提升教学质量.在美术专业教学中,采用信息化教学模式可以将静态的知识通过动态的模式展现出来,使学生更直观地理解美术知识.基于此,分析高校美术信息化教学模式的构建原则,并从教学理念、教学内容、教学方式和教学环境四个方面探讨开展信息化教学的策略,对于提高高校美术专业的教学质量具有重要意义.
中国是一个具有五千年文明历史的国家,在发展过程中形成了太多宝贵的传统文化艺术.传统书画艺术作为我国传统文化的重要组成部分,是中华文化发展过程中的一颗明珠,蕴含丰富的人文知识,体现了创作者的文化素养.高校开展传统书画教育能促进优秀传统文化传播,培养学生的人文素养,提升学生的审美能力.基于此,分析传统书画与人文素养的内涵,探讨人文素养培育与传统书画教育之间的联系,提出利用传统书画教育培养高校学生人文素养的有效策略,以促进传统书画的发展和学生人文素养的提高.