【摘 要】
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阅读教学倡导自主、合作、探究的学习方式,通过培养学生良好阅读习惯,创设开放阅读氛围,激发阅读兴趣,伸长阅读触角,指导学生在阅读过程充分理解文本信息,发表自己见解,形成
【机 构】
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内蒙古丰镇市实验小学 012100
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阅读教学倡导自主、合作、探究的学习方式,通过培养学生良好阅读习惯,创设开放阅读氛围,激发阅读兴趣,伸长阅读触角,指导学生在阅读过程充分理解文本信息,发表自己见解,形成阅读能力,为终身学习、生活和工作奠定基础.《语文课程标准》提出:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力.这种综合能力的培养,各学段可以有所侧重,但不应把他们机械的割裂开来.”根据自身多年的教学实践经验,阅读教学要积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式,指导学生学会合作学习,在阅读过程中充分理解文本信息,发表自己见解,形成阅读能力,真正领会到语文学科的基础性、工具性和对学生未来发展的可持续性,为学生的终身学习、生活和工作奠定基础.
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