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当前大学新生教育存在形式化、单一、枯燥等弊病，难以适应青年学生的需求，成效不佳。大学新生教育的改革与创新势在必行。本文认为，必须重新定位大学新生教育，新生教育应是包括目标教育、适应教育、通识教育、情感心理教育等几方面的系统工程，具有持续性、连贯性、层次性等特点。在实际工作中应该根据大学新生不断出现的新情况新问题，与时俱进地加以改进。