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为探索高中体育教学中体育品德素养的评价问题,本研究分析了体育课体育品德素养表现性评价的优势,探讨了体育课体育品德素养表现性评价的操作流程,结合排球教学,设计了“积极进取”“善于合作”体育品德素养的表现性评价方案与内容,旨在运用表现性评价,通过表现性任务,将内在的体育品德核心素养“可视化”,并通过使用“评价量规”等工具将学生外在的行为诠释为他们所拥有的内在核心素养,为教师开展体育品德素养的评价提供案例和建议.