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学困生在数学学习中的心理障碍并非一种两种，转化他们不是一朝一夕就可以完成的，要帮助他们克服这些心里障碍任重而道远，教师要有长时间期待的思想准备，不仅在平时数学课堂的教学过程中要有意注意他们，在生活中也要有意注意他们，讲究方法地多关心他们。
宽松课堂消除学困生的学习心理障碍
【摘 要】
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学困生在数学学习中的心理障碍并非一种两种，转化他们不是一朝一夕就可以完成的，要帮助他们克服这些心里障碍任重而道远，教师要有长时间期待的思想准备，不仅在平时数学课堂的教学
【机 构】
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福鼎市龙山小学
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2004年期
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