【摘 要】
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为探索出适宜的工科背景下纺织国际贸易方向人才培养模式,本文指出在工科背景下纺织国际贸易方向人才培养模式的建设过程中,应结合工程认证,进行“工科、纺织、贸易”融合,就业为导向的一体化课程体系设计,制定新培养目标和方案,注重教材的整合、实践教学和案例教学等,注重师资队伍建设,突出学生实践能力培养,加强理论知识与实践能力的紧密融合,以及重视人才培养与市场需求紧密结合,开拓出知识能力素质等协调发展的人才培养机制。
【基金项目】
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安徽省高等学校省级质量工程重点项目(2018zygc038),高等学校省级质量工程项目教学研究重点项目(2018jyx m0838),安徽工程大学校级本科教学质量提升计划项目(2020jyxm17)。
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为探索出适宜的工科背景下纺织国际贸易方向人才培养模式,本文指出在工科背景下纺织国际贸易方向人才培养模式的建设过程中,应结合工程认证,进行“工科、纺织、贸易”融合,就业为导向的一体化课程体系设计,制定新培养目标和方案,注重教材的整合、实践教学和案例教学等,注重师资队伍建设,突出学生实践能力培养,加强理论知识与实践能力的紧密融合,以及重视人才培养与市场需求紧密结合,开拓出知识能力素质等协调发展的人才培养机制。
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