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独立学院学困生学习动机呈现出学习需要模糊,学习期待降低,学习的外部要求不适宜等特点,学困生的学习动机因专业、性别、年级的不同也各有其特点。对独立学院学困生学习动机的优化要根据其特点,找准优化的关键点,预防为主,提前布局,发现问题及时介入。
独立学院学困生学习动机特点及优化
【摘 要】
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独立学院学困生学习动机呈现出学习需要模糊,学习期待降低,学习的外部要求不适宜等特点,学困生的学习动机因专业、性别、年级的不同也各有其特点。对独立学院学困生学习动机
【机 构】
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南通大学杏林学院
【出 处】
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绥化学院学报
【发表日期】
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2011年6期
【基金项目】
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南通大学杏林学院教育教学研究资金项目,编号：0310424601
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