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长期以来，我们教师一直都在教材的引领下循规蹈矩地执教着，尤其是对数学教材的使用，很多教师更是中规中矩。随着课程改革的不断深入，教师要打破传统的教材束缚，在实际教学中，不是单一“用教材”，而要立足教材，深入挖掘，同时对教材进行积极重组及完善，进而打开广阔的数学空间。引来思维的清泉。
挖掘教材之源 引来思维清泉
【摘 要】
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长期以来，我们教师一直都在教材的引领下循规蹈矩地执教着，尤其是对数学教材的使用，很多教师更是中规中矩。随着课程改革的不断深入，教师要打破传统的教材束缚，在实际教学中，不是单
【机 构】
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江苏南通市通州区骑岸小学
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2014年3期
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