学生创办刊物的实践与思考

来源 :新语文学习(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yiwen_yu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
素质教育不断推进,可大多数学校仍保留着“两周一大作,一周一小作”的传统做法.中国教育学会中学语文教学研究会学术委员顾振彪说,作文是同世界对话、沟通的一种方式,也是灵魂表达、挖掘的一种方式.那么,为学生的自主写作提供有利条件和驰骋其心智的广阔空间,给学生一个展现、交流的平台,就是一个值得语文教师深入探讨的问题了.笔者在写作教学中探索到一条途径--创办刊物,行之有效,现不揣浅陋,求教于大家.
其他文献
“情动于衷而形于言”.有些课文虽然结束了,但意犹未尽,留下了耐人寻味的“空白”,给人以深思遐想的余地.教学中,教师要善于捕捉情感的延续点,引导学生联系课文和自己的生活
(上课铃响,师生互致问候)师:昨天的课上,同学们交流了预习的情况,对课文中的一些字词句进行了梳理,对课文的整体意思也有了一个概略的了解。有的同学还就一些重点字词句提出
师生:(齐小)朋:友喜们欢!,你们喜欢做游戏吗?师:老师和你们玩个传话游戏:老师先悄悄对每一组的第一个小朋友说一句话,然后你们就轻轻地一个一个向后面“咬”小耳朵,会吗? Te
【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第4、5自然段。2.品读课文重点语句,感悟阿炳的不屈情怀,学习阿炳敢于同命运抗争,矢志追求美好理想的精神。 Teaching
语文教师大都会注意到这样一种现象:语文学得好的学生,听课一听就懂,说话和作文都有条理,通顺,读课文能把作者语调、语气恰当地表达出来.而语文学得不好的学生则相反,听课听
初三的总复习,应是在所学知识的基础上,侧重于提高学生运用知识去解决语言实际运用中的一些具体问题的能力,是由掌握理解阶段向运用阶段的飞跃.教师所要完成的任务不是继续打
中学时代教语文的储老师让我永远记住了“冉冉”这个词的含义.在那次课上,他在黑板上写上“冉冉”,本以为他要照着词典的意思向我们解释,谁知他让我们转过身去,待我们回头,储
小学课文中有很多优美的语句,如何让范文的语言内化成学生自己的语言?笔者设计了一些练习,让学生活学活用课文中一些富有表现力的生动语言。 There are a lot of beautiful
本文对地下采矿中遇到的煤岩柱及顶板进行了力学的简化处理;从突变理论出发,引用煤岩损伤本构方程,讨论了煤(岩)柱失稳的物理机制,并给出了煤(岩)柱失稳的条件。从这种观点出
情感、态度和价值观是明确提出的三个维度目标之一,在小学语文教学中,抓住情感教育这根主线,不仅有利于激发学生学习的兴趣,而且能真正有效地达到提升学生语文素养的目的.