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面对二十一世纪的职业竞争，当好一名教师绝非容易，如何真正成为职业化的教师，如何使教师成为社会尊重的职业，人人向往的职业，确实需要我们师范教育不断探索以及教师自身长期的不懈努力。教育学家、美国卡内基教学促进会现任主席舒尔曼（LeeSShulman）认为，当代专业原则上至少有六个特点并对专业教育加以限定，这就是：服务的理念和职业道德；对学术与理论知识有充分的掌握；能在一定的专业范围内进行熟练操作和实践；运用理论对实际情况做出判断；从经验中学习；