1 前言 社会在发展,经济在发展,教育技术也在发展,而作为一种全新的教学手段——多媒体,也正越来越多地走进课堂。它在新课程改革中所起的作用是不言而喻的。但就高中语文课堂来说,如何巧妙地应用多媒体是高中语文教师不得不深思的一个问题。现就高中语文课堂中多媒体的应用略谈一二。 2 多媒体教学是一种崭新的模式 2.1 它可以充分调动学生的感觉器官来接受课堂信息 多媒体教学可以展示图像或
细节,也就是细微的情节,是文章中细腻地描绘人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最小单位。细节描写,就是对这些具有典型意义的细微情节所作的具体的、生动的、真实的描写。细节虽小,但细节描写能在塑造人物性格、烘托人物心情、推动故事情节、深化文章主题、描绘典型环境等方面起到重要作用。 1 细节描写能凸显人物的性格 细节描写是刻画人物性格的重要方法,有的细节虽只寥寥几笔,但对人物性格的显示起着重要作
在地理课堂教学中，合理、恰当、正确运用电教手段，可以激发学生兴趣，发展学生思维，培养学生能力，优化课堂教学过程，从而达到提高课堂教学效率的目的。近年来，笔者对运用多媒体教学，提高教学效率做了一些尝试，取得一定的成果。 1 运用多媒体教学，可以激发学生的求知欲，提高学生兴趣 传统教学中教师只凭一张嘴、一支笔、一幅挂图，手段单调、呆板，学生很容易感到枯燥和乏味。而多媒体的使用，首先就形成一种科学的
小学数学是基础教育的一门重要学科,在培养学生创新素质方面有着得天独厚的优势。导入新课是小学数学新授课必不可少的环节,起着十分重要的作用。 好奇是小学生的天性,兴趣是最好的老师。一段精心设计的新课导入,相当于一台戏的序幕或一部小说的引子。精心设计一个好的新课导入,能将学生从“要我学”的被动学习情绪激发到“我要学”的积极主动的学习欲望上来,变“要我学”为“我要学”“我想学”,让学生在学习新课一开始就