“莫言筷箸小，日日伴君餐。”小小的孩童，端坐餐桌前，拿起筷子，看着满桌佳肴，敲打筷子，是孩子们少有例外的事。尽管大人们常常呵斥“不能敲打碗筷”，但孩子们还是把筷子当成玩具敲打一番，宣告第一个叛逆期的到来。
　　我小时候第一次用筷子，是父母手把手教会的。小小的手握着长长的筷子，几番尝试，仍难以夹起米饭。沮丧时，父亲严肃地说：“我们是中国人，中国人都会用筷子。”母亲总是带着鼓励的语气说：“用筷子，会使人变得更加聪明。”就这样，我慢慢学会了使用筷子，也了解了筷子的文化。
　　有一年，亲戚们一起吃团圆饭。当筷子摆上餐桌，长辈们还没动筷子，我抓起筷子准备开吃，抬眼却发现父亲正用“眼神杀”盯着我，面无表情地对我摇头示意。我一脸迷惘地把目光转向母亲求助，结果得到的讯号是：不允许！看着心爱的菜肴从我眼前转过去，我拿着筷子的手停留在空中片刻，不情愿地慢慢缩了回来，轻轻放下筷子，假装若无其事地等待父母发送讯号。祖父祖母拿起筷子，父亲母亲拿起筷子，我恍然大悟，紧跟着也拿起了筷子……饭后，我跟父母一起回家，银白的月光洒在地上，夜香弥漫在空中，织成一张柔软的网，把所有的景物都罩在里面。那时的自己对人情世故、吃饭礼仪一窍不通，说好听一点儿，内心纯洁，餐桌礼仪和规矩是不在自己的意识领域的。
　　父亲慢慢向我普及有关筷子的文化与禁忌：筷子在先秦时期称为“梜”，汉代称“箸”，“箸”字的繁体写法是“筯”。从读音和字形上就可以看出，筷子最原始的作用是帮助进食。明代开始称“筷”。用筷有很多禁忌：忌敲筷、忌翻筷、忌刺筷、忌剔筷、忌指筷……吃饭有吃饭的规矩，做人也有做人的道理。
　　自从初中住校后，每到周末回家，餐桌上的菜肴如年夜饭般丰盛。父母吃饭时，总不忘把盘里最好吃的菜挑出来夹到我的碗里。每当我拿起筷子时，时常想起父亲的叮嘱：“做人要像一双筷子，拿得起，也放得下。”总會想起母亲把我拉到一旁，并用“一根筷子容易折，一把筷子难折断”的故事让我明白团结的力量。
　　幼时，长辈教会我们使用筷子，是传承；孩提时，父亲制止我们抢先夹菜的筷子，是明礼；长大后，用筷子把妈妈爱吃的菜夹到她的碗里，是感恩；家人聚会时，热气腾腾的饭桌上摆好了一双双筷子，是团圆。
　　筷子，不仅是传统餐具，更承载了启迪、传承、明礼、思念、守望和感恩。
　　教师点评
　　普通的筷子中竟然有这么丰富的内涵！优秀的传统文化在小作者笔下不再是抽象的概念，她记叙了幼时、孩提时、长大后等几个与筷子有关的场景，在叙事中加深了筷子的文化内涵。文章的布局很有智慧，在递进结构中，又关注了结尾的总结升华。如果我们也能像小作者那样留意身边小物件的意义，不断地去感悟与思考，也能挖掘出许多有价值的写作素材。
　　（叶硕）