论文部分内容阅读
参与式教学法实质是理论课的一种实践教学形式,该教学法由三个主要环节和一个评估案组成,在理论课的教学中普遍适用,并对提高理论教学效果有明显的作用.
参与式教学法在《邓小平理论概论》教学中的研究与应用
【摘 要】
：
参与式教学法实质是理论课的一种实践教学形式,该教学法由三个主要环节和一个评估案组成,在理论课的教学中普遍适用,并对提高理论教学效果有明显的作用.
【机 构】
：
肇庆学院政法系
【出 处】
：
肇庆学院学报
【发表日期】
：
2001年4期
其他文献
图书馆的社会职能及机构性质决定了其应在阅读权利保障中发挥中坚作用。论文阐述了我国阅读权利的发展史及研究现状，并针对图书馆所面对的阅读形势，引入长尾理论、4R理论，从理念
高校图书馆积累了大量的读者借阅数据，这些数据背后隐藏着许多重要的信息。论文针对专业相似的读者建立读者群，分析其借阅行为与其专业的相关性。利用社会网络的分析方法，来验证
Internet的飞速发展，使现有版本Internet协议的提高和改进成为必然。本文介绍了Internet协议第四版酸的不足以及未来第六版本的特征及优点。