在对青少年学生开展社会主义核心价值观教育中，教师有着不可替代的重要作用。“学为人师、行为世范”，教师的神圣职责要求教师肩负时代赋予的历史使命，带头践行社会主义核心价值观，不仅要成为社会主义核心价值观的践行者，更要成为示范者，用自己的道德情操、处世方式、行为准则、治学态度和人格魅力感染学生，用自己的一言一行潜移默化地影响学生，以深厚的学术造诣开启学生智慧，让学生学会独立思考和理性选择，不断引领学生前行。
　　教师要成为社会主义核心价值观的践行者和示范者，就应当积极主动地按照习总书记的“四有”标准严格要求自己。首先，教师要树立正确的理想信念，要用自己的实际行动成为社会主义核心价值观的践行者。教师要有强烈的国家使命和社会责任感，应该比一般人更勇于承担社会责任。其次，教师要加强自身道德修养，主动成为社会主义核心价值观的示范者。教师的道德情操潜移默化地影响着学生，对学生人格的塑造、健康的成长起着至关重要的作用。近期媒体不断曝光的教师打人等系列师德失范事件，更凸显出教师加强自身道德修养的重要性和紧迫性。师德是教师素质的核心和灵魂，是教师必须遵循的道德规范和行为准则，高尚的师德，也是对学生最生动、最具体、最深远的价值观教育。立德方能树人，教师作为学生道德修养的镜子，必须率先垂范、以身作则，不断提高道德修养，提升人格品质，把正确的道德观传授给学生，引导和帮助学生把握好人生方向，迈好人生关键的头几步。第三，教师要有扎实的学识和仁爱之心，引导和帮助学生践行社会主义核心价值观。教师不仅要有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度和科学的教学方法，还要有宽阔的胸怀视野和终身学习的理念和能力，具备学习、处世、生活、育人的智慧，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田，转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。教师要有仁爱之心，努力成为仁师。要研究学生的发展规律，尊重学生的发展规律，针对学生的个体发展差异采取有针对性的教育指导策略和措施，帮助全体学生积极践行社会主义核心价值观。
　　相关行政部门和社会各界应该采取多种措施，保障教师的合法权益，形成尊师重教的社会风气和舆论环境，积极鼓励和支持教师成为社会主义核心价值观的践行者和示范者，健全师德培训、教育和考核机制，设立师德督导巡视制度，建立师德档案，对师德进行示范和警戒，提升教师的思想道德素养和人格魅力，把离学生最近的人，变成学生最敬的人，成为学生最感念的人。
　　责任编辑/黄蜀红