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幼儿园的教室是固定的,空间是有限的,但是可以在有限的空间里合理规划班级区域,最大化的释放区域游戏的教育潜能。本着利用区域空间的合理规划,激发幼儿游戏的动力,提高幼儿游戏的质量。本文主要以汾湖开发区实验幼儿园小班为例,对改造前和改造后的班级区域空间进行分析思考,并提出相关建议。
幼儿园区域空间规划的实践研究——以小班为例
【摘 要】
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幼儿园的教室是固定的,空间是有限的,但是可以在有限的空间里合理规划班级区域,最大化的释放区域游戏的教育潜能。本着利用区域空间的合理规划,激发幼儿游戏的动力,提高幼儿
【机 构】
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汾湖高新技术产业开发区实验幼儿园
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2018年64期
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