【摘 要】
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作文教学是困扰小语文教师的难题,学生作文,不是愁眉苦脸,就是无话可说。为完成任务去套作抄袭,渐渐养成“假、大、空”陋习。怎样才能让学生易于动笔、乐于表达呢?多年的教
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作文教学是困扰小语文教师的难题,学生作文,不是愁眉苦脸,就是无话可说。为完成任务去套作抄袭,渐渐养成“假、大、空”陋习。怎样才能让学生易于动笔、乐于表达呢?多年的教学实践,使我充分认识到,学生作文成功的关键,在于教师的因势利导,丰富充实习作之源。
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