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What Do These People Do?
【机 构】
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广东佛山市南海区西樵实验小学
【出 处】
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疯狂英语：双语世界
【发表日期】
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2021年2期
其他文献
【摘 要】培養生物学核心素养需要课堂教学加以支撑，而对于概念教学而言则是一条重要的核心素养培养途径。以核心素养为导向开展概念教学，重点强调将核心概念作为教学重点，或是在常规概念教学中引导学生建立相关核心概念，探寻概念隐含的生命观念，明晰生物学的学科本质。对此，本文将着眼概念教学，简要分析其在高中生物课堂中的具体应用。 【关键词】大概念教学;高中生物;核心素养;实施路径 中图分类号：G633.9
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常言道,字如其人。写一手好字,让人受益终生。六年级的晓辛(化名)个头中等、皮肤白皙,有点婴儿肥,很是讨人喜欢。可是,他的字虽说笔画都在,但极不规范,不是结构松散、大小不一,就是横倒竖歪、不甚美观。看看他写的“安”,乍一看更像是斜躺着的“它”。“安”的宝盖头,横钩没有及时收住,成了横撇,下半部分的“女”,本该是长横却写成了短横,不易辨认。