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学生步入小学阶段之后,开始对英语有了正式而系统的学习,而要想学好英语,让英语成绩有质的飞跃,则需要兴趣做引导。如何激发学生的学习兴趣,如何让学生对英语的感觉不再仅仅
【摘要】高中英语课程要求在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息、处理信息和分析、解决问题的能力,逐步培养学生的阅读能力。本文将结合笔者英语教学实践,对如何提高高中学生的阅读能力作一些粗浅的探讨,希望有助于学生提高阅读理解能力,提高他们的英语水平。  【关键词】提高高中英语 阅读理解水平  近几年来,我们英语教师作了许多探索,改变了过去过分注重语法,搞题海战术,死做选择题
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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一、通过教学过程的愉悦性和充实性让学生保持学习英语的浓厚兴趣  经过长时间的英语教学,我发现对英语有兴趣的学生,上课注意力非常集中,几乎不用教师特意去强调就会主动地将自己的注意力转移到英语学习中来。相反,那些对英语缺乏兴趣或是完全没有兴趣的学生,在课堂教学中即使教师不断地强调要注意听讲,但还是会很快地发生注意力的转移。因此,让学生对英语产生浓厚的学习兴趣,并能够持久地保持下去便是教师教学中的首要任
在国家留学基金委的资助下,2015年我获得了英国里丁大学三个月的培训学习机会,回顾期间的学习生活,我用心体会、感悟和观察,感受着一次次的文化冲击,汲取着了源源不断的新知识,体悟着蓬勃新生的活力,提高不仅仅是英语听说方面的,还有一些先进的教学理念和无穷尽的课程资源。现从以下几个方面对我的学习生活做出总结。  一、充实的行前培训  在来里丁大学前,北京语言大学的培训实际上是对英国学习生活的一个过渡。这
【摘要】拓扑学是数学的分支,是研究空间基本特征之间关系的学科。斯坦纳首次将拓扑学引入文化及翻译研究,他认为文化传承是具有拓扑性质的变形。口译是翻译的一种形式,虽然在口译过程中有各种策略,但其实质是遵循拓扑等价的原则对原文的忠实传达。该文章将结合实例考察拓扑学的口译应用。  【关键词】拓扑学 同胚 斯坦纳 口译  一、引言  拓扑学是数学的分支,是研究空间基本特征之间关系的学科。图形中的基本特征在图
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如果你时常关注环保方面的科技新闻,那么你很可能看过一张著名的照片:黑色的岩石上,一只死去多时的信天翁已经成为枯骨;在它腹部的位置,却有一团花花绿绿的塑料垃圾散落开来
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This paper,focusing on the first two sentences of My Humble House,makes a comparison and analysis between the six translations from the perspectives of their ch
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