【摘 要】
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体育课程思政建设是体育教育根本目标实现的重要手段。系统梳理了自2004年以来课程思政相关政策文件，从逻辑起点、现状反馈、资源挖掘、模式总结、路径探索等5个维度展开，全面审视我国体育课程思政研究的主要内容。当前体育课程思政研究主要存在政策研究系统性不足、评价指标体系研究过于笼统、研究方法略显单一等问题。为深入持续推进课程思政理念的落地生根，未来研究方向应聚焦在体育课程思政体系构建、体育课程思政评价指
【基金项目】
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江苏省高等教育教改重点项目（2021JSJG110）； 江苏省社会科学基金项目（22TYB001）；
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体育课程思政建设是体育教育根本目标实现的重要手段。系统梳理了自2004年以来课程思政相关政策文件，从逻辑起点、现状反馈、资源挖掘、模式总结、路径探索等5个维度展开，全面审视我国体育课程思政研究的主要内容。当前体育课程思政研究主要存在政策研究系统性不足、评价指标体系研究过于笼统、研究方法略显单一等问题。为深入持续推进课程思政理念的落地生根，未来研究方向应聚焦在体育课程思政体系构建、体育课程思政评价指标完善、体育课程思政的机制建设、体育课程思政的方法体系等方面。
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