【摘 要】
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<正>一、制作卡片,积累古文知识教师让学生把文言文知识积累起来,再让学生制作成精美的卡片,学起来会更加得心应手。如把文言文通假字制作成卡片:1.日扳仲永环谒于邑人。扳,
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<正>一、制作卡片,积累古文知识教师让学生把文言文知识积累起来,再让学生制作成精美的卡片,学起来会更加得心应手。如把文言文通假字制作成卡片:1.日扳仲永环谒于邑人。扳,通攀。(《伤仲永》)2.当窗理云鬓,对镜帖花黄。帖,通贴。(《木兰诗》)3.孤岂欲卿治经为博士邪!邪,通耶。(《孙权劝学》)4.满坐寂然,无敢哗者。坐,通座。(《口技》)5.担中肉尽,止有剩骨。止,通只。(《狼》)6.禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。止,通只。(《狼》)学生还可以把文言文名词活用为动词、名词的使动用法、名词的意动用法、名词的为动用法、名
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