【摘 要】
：
京杭大运河嘉兴段沿岸拥有数量众多的水乡古镇,拥有着重要的历史意义与文化价值,其中大部分古镇经过大规模的商业化发展和建设性破坏之后只剩下了部分古镇街区,也使这些古镇街区中普遍出现了历史记忆缺失和文化断层等现象,严重影响了对水乡古镇文化遗产的研究、保护与传承。文章以嘉兴市月河古街区为例,从文化传承的角度对月河古街区进一步保护和发展提出策略和建议,以期为同地区其他商业化古镇在文化传承和与城市共同发展提供参考和借鉴意义。
论文部分内容阅读
京杭大运河嘉兴段沿岸拥有数量众多的水乡古镇,拥有着重要的历史意义与文化价值,其中大部分古镇经过大规模的商业化发展和建设性破坏之后只剩下了部分古镇街区,也使这些古镇街区中普遍出现了历史记忆缺失和文化断层等现象,严重影响了对水乡古镇文化遗产的研究、保护与传承。文章以嘉兴市月河古街区为例,从文化传承的角度对月河古街区进一步保护和发展提出策略和建议,以期为同地区其他商业化古镇在文化传承和与城市共同发展提供参考和借鉴意义。
其他文献
小学数学是非常抽象且需要较强的逻辑思维能力的;小学生学习理解较为困难。随着教育改革的深入推进;调整小学数学教学模式和方法越来越引起人们的关注和重视;以此吸引学生的学习兴趣;提高课堂教学实效;进而促进学生数学素养的提升。小学小组合作教学的打造很好的适应了这一目标和需求;适应了学生的学习特点和数学学科特点。本文从小组合作的基本内涵入手;分析了小学数学开展兴趣教学的重要意义;最后提出了针对性的对策建议;以期为相关从业人员提供参考借鉴。
初中信息技术教学没有激发学生的学习兴趣,导致学生不愿意对这门学科的知识做进一步的探索,对于学科发展以及学生能力的提升都产生了阻碍,因此我们需要改变教学方式,激发学生的学习兴趣。本文立足于初中信息技术教学角度,分析了构建初中信息技术高效课堂的策略,希望具有一定参考价值。
在课程改革的推动中,综合实践活动教学逐渐成了小学教育工作的基础组成形式,强调锻炼学生的实践能力和社会经验,鼓励教师从生活当中开展教育活动,鼓励学生勇于接触生活实践,不断实现经验的提升和总结。
数学作为初中时期的一门主要学科,与语文、英语并重。学好数学既是素质教育的必然要求,也是学生适应社会发展的必然选择。在数学学习中,自信心的培养是非常重要的。
激励性评价能够对学生的内在需求以及情感动机进行有效挖掘,因此被称为一种有效且直接的评价方式。在小学数学教学的过程中,对激励性评价方式的有效运用能够从根本上提升学生对学习的兴趣,让学生以饱满的热情在课堂上开展学习行为,对学生的潜力进行开发,对学生未来的成长和发展起着重要的作用。
在初中英语新课程标准的实施背景下,传统英语课堂上的各个环节都被细化和优化,导入作为一堂课的开端也受到了教师的关注,正在对导入课程的有效策略展开细致探索。本文从初中英语课堂教学入手,将重点对导入策略展开多方面的探讨。
词汇是高中英语学科当中的基础知识内容,任何一个学生要想最终拥有高水平英语综合能力,首先都需要在词汇学习活动中花费大量时间和精力,积累丰富英语词汇知识。与此同时,基于以往经验可知,学生主体是否得到重视很多时候决定最终教学效果,影响学生综合素养发展情况。据此,当前针对高中生进行英语词汇教学工作的时候,教师们就需借助科学手段充分发挥学生主体作用,顺利实现预期教学目标。
“建筑意”这一思想最早由建筑师林徽因提出,既富有中国传统艺术审美特质,又融合西方经典现代建筑理论,其价值历久弥新。文章针对当前城市建设同质化的困境,重拾“建筑意”理念,从建筑“形”“意”“境”三个层面分析了延续传统建筑文化的路径,对创造东方美学的都市图像、构建中国特色的现代建筑话语体系具有重要意义。
传统的小学数学在教学方法的应用中出现了形式化的问题。在新课改背景下,小学数学教学活动更加注重课堂教学的有效性和教学方法的多样性。在信息时代背景下,微课被广泛应用于小学数学教学活动中,提高了学生的学习积极性,扩大了学习范围,有利于减轻教师的压力。教学是小学数学高效课堂建设的前提和基础。在本文中,将着重分析微课在小学数学教学活动中的实践与应用方法,旨在促进微课教学效率的提高。
幼儿园区域活动是幼儿教育中非常重要的一项内容,发挥着不可替代的重要作用。但是从现阶段幼儿园区域活动开展的实际情况来看,其中依然存在着一些问题影响着幼儿园区域活动价值的发挥。为此,幼儿教师一定要进行反思。笔者针对幼儿园区域活动开展中存在的问题进行了分析,并提出了开展幼儿园区域活动的有效措施,希望可以为幼儿园区域活动的顺利开展提供一些借鉴。