论文部分内容阅读
当前,如何有效利用高职院校具备的优质教学资源,促进信息技术与课程全方位整合,已成为高职院校教改面临的主要课题.以教学内容、教学目标、教学结构、学习模式以及教学组织形式等5个方面作为整合的契合点,详细探讨信息技术与计算机课程的＂全方位＂整合.
寻求信息技术与计算机课程＂全方位＂整合的契合点
【摘 要】
：
当前,如何有效利用高职院校具备的优质教学资源,促进信息技术与课程全方位整合,已成为高职院校教改面临的主要课题.以教学内容、教学目标、教学结构、学习模式以及教学组织形
【机 构】
：
盐城卫生职业技术学院
【出 处】
：
卫生职业教育
【发表日期】
：
2006年8期
其他文献
通过室内大比例尺路堤湿化变形模型试验，分析秦岭山区糜棱岩化条带状粉砂质千枚岩湿化与时间的变形规律及湿化前后的变形量，并预测现场9．6m高的变质软岩填料路堤最大湿化沉降量；
随着自主学习成为现代教育的主流，小组合作学习开始备受青睐。运用合作学习的理论，以新的教学理念为指导，在大学英语教学中进行积极的探索和尝试，初步构建“大学英语任务型教学中
选用纳米TiO2对沥青进行改性。采用自制紫外光源环境箱对基质沥青和改性沥青进行紫外线光老化试验，根据光老化前后沥青性能指标的变化，研究纳米TiO2对提高沥青抗光老化性能的作
实验教学与理论教学相辅相成，实验教学的创新并不能通过机械地开设新实验而达到目的，应引入科研思路与方法。具体设计思路为：首先进行验证性实验，重在科研思路；其次开展设计性实验