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长期以来，以教师为中心的教育理念充斥了我们的课堂，形成了以工具传递式和技艺传递性的原始教育方法，无情桎梏与摧残了学生的发展。语文课堂教学“三唯”（唯上、唯师、唯书）现象普遍存在、“蔚然成风”，其他学科亦然。
由“教学”走向“导学”--小学语文课堂教学改革实践拙见
【摘 要】
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长期以来，以教师为中心的教育理念充斥了我们的课堂，形成了以工具传递式和技艺传递性的原始教育方法，无情桎梏与摧残了学生的发展。语文课堂教学“三唯”（唯上、唯师、唯书）现象普
【机 构】
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浙江省衢州市龙游县罗家小学 浙江 龙游 324400
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2013年14期
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期刊
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