摘要：数学教师做好班主任工作，必须要倾注真情爱心，让学生体会到班主任老师是他们的良师益友；必须要立足学生实际，制定充满人性化的班规，让学生拥有话语权；必须要精心辅导培养，放权于班干部，用人不凝；必须要加强正确舆论导向，树立良好的班风班貌。
　　关键词：爱心人性话语权放权班团干部良好班风班貌
　　
　　对大多数学生来说，从小学进入初中，是一个不小的转折，面对新增的学科、陌生的老师他们往往会感到既新鲜、又紧张。因此我们认为，做好初一新生的班主任工作至关重要。笔者就数学教师如何做好初中起始班级的班主任工作谈几点体会。
　　一、倾注真情爱心，让学生体会到班主任是他们的良师益友。 对于刚刚离开小学怀抱的初一新生，首先是要让他亲近班主任老师，作为数学老师，我们可以通过让学生写日记，在日记上承载他们的喜怒哀乐，班主任老师通过调阅他们的日记及时了解他们的思想动态，有的放矢的做好学生的思想工作。此外，我们还可以利用闲暇时间经常找学生谈心，交流思想感情，交谈家庭情况，交换学习意见和对其它老师授课的要求，开诚布公地谈出班主任老师对学生反映出来的问题的看法，让学生真正感觉到班主任老师是在关心他们，喜爱他。也可以利用课余时间开展多种多样的课外活动来充实学生的生活，让他们感受新集体温暖、有趣。事实证明，倾注爱心，关爱学生，做学生的良师益友，就能获得学生的尊重和信任，为今后的班主任工作的开展打下了坚实的基础。
　　二、立足学生实际，制定充满人性化的班规，让学生拥有话语权。
　　“没有规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完整而又充分体现人性化的班级制度。这个体现人性化的班级制度要由班委会和全班同学共同讨论，充分论证，才制定出来，付诸实施。因为，这个班级制度是经过同学们讨论出来的、体现全班学生意愿的行为准则，全班同学是认可的，也容易实施。如果谁违反了这些制度，那么谁就应当受到纪律批评，就要接受同学们和老师的帮助教育。当然班规要制定好，更要落实好，这样才能为建设良好的班集体打下了坚实的基础。为此，我在班内实行了“量化管理积分制度”。 “量化积分管理制度”是从卫生、保洁、课前准备、两操、、桌凳摆放、课间秩序、课堂纪律、课堂发言、作业完成、公寓值日、教室值日等方面根据个人行为表现进行加减分，每两周评比一次常规管理优秀学生，并发放喜报，每月进行一次总结，总分较低的取消各种评优资格，总分较高的则各种评优优先。该制度的实施遵循奖惩有据，奖罚分明，人人平等的原则，确实起到了对学生时刻约束和调动学生乐于助人、为班级做贡献的积极性。
　　三、精心辅导培养，放权于班干部，用人不凝
　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部和团干部决定的。班干部、团干部对一个班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
　　如何辅导培养班干部和团干部呢？其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部、团干部树立威信；其二，定期召开班委会，在鼓励班干部、团干部大胆工作的同时，指点他们工作方法，要求他们在学习上、生活上、纪律上严格要求自己，以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，班主任要大胆放权，用人不凝，那怕是班干部、团干部在管理班级的工作有一些小问题、小笔病，在及时纠正的同时，也不必过多过深地去追究，去责备，防止挫伤班干部、团干部的工作积极性。要在工作中去树立班干部、团干部的自信心，要在工作中让班干部、团干部去体会工作的成功感，充分调动其工作积极性，让班干部、团干部能大胆工作，认真管理。当然也不能过分牵就，有问题，班主任老师要及时地、讲究策略地指出和纠正，让学生干部改进工作方法，以便更好地管理班级，发挥以点带面、以面带面的效能和作用。
　　四、加强正确舆论导向，树立良好的班风班貌
　　 一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。
　　 数学教师教的是理科，数学语言有别于社会科学的语言，在与学生交流时必然要受许多局限，如何改变这种现状，在班主任工作中处于有利地位，这是一个值得探讨的课题。笔者以上经验，仅起着抛砖引玉的作用，供数学教师在班主任工作中参考，望大方之家指正。