生物学教学中应重视人文精神培养

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生物学教学理应担当起人文精神培养的重任,将生物学知识、技能的教育与人文教育有机结合起来。实现生物学教育的人文价值,必将对学生的未来发展提供强大的推进动力和情感支持,应采取多种策略提高学生的科学素质和人文素质。
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在初中生物学教学中,将教材中的某些生物学知识作适当延伸,不但能使学生获得识破虚假广告的能力,还可以提高他们学习生物学的兴趣。
1999年6月全国教育工作会议明确指出:调整和改革课程体系,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程和学校课程。这表明我国基础教育在课程设置改革上正从中央集权走向