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目的
了解龋病学融合课程临床龋病学考试命题现状，以提高试卷命题质量，促进教学质量的提高。
方法对北京大学口腔医学院3届八年制口腔医学专业学生的162份临床龋病学试卷进行了试卷结构和质量分析。
结果学生考试成绩良好；3届试卷结构不够稳定，试卷中主客观题比例相差较大；试卷难度和信度尚可，试卷区分度略低，其中简答题和论述题区分度最低。
结论3届学生临床龋病学考试结果基本可信。今后命题时需适度提高试卷的区分度，并在教学和试卷中体现"融合"特点，引导学生多学科思考。进一步探索试卷中融合题目的比例，改变命题和阅卷形式，建立题库，并提高综合应用题目所占比重。