中国仓储协会2002年年会会议纪要

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摘要:小学语文新课程标准要求对语文课堂学习的评价应该是多元化、多方位的,要求教师从不同角度、以不同标准对学生的课内外学习进行评价。这就改变了传统的以成绩测评为评价学生唯一标准的评价方式,向教师提出了更高、更新的要求。教师要认真研读新课标,领悟新课程理念下评价学生的角度和方法,促使课堂评价在新课程理念的引导下,向良性运转发展、向素质教育转变。  关键词:小学语文;多元评价;应用策略  中图分类号:G
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