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马克思主义信仰不仅是思想政治教育的核心内容，也是思想政治教育的终极目标，不仅体现在高校思想政治教育的实践展开之中，也体现在该种教育思想的理论阐述之中。而当下马克思主义信仰教育思想的模糊性、多元性和自发性，不仅昭示着马克思主义信仰教育理论上的冲突，也造成了马克思主义信仰教育在教学本质、教学范式、教学思维和教学路径等诸多实践层面的困境。问题的根本消解需要回到教学原点，从理论体系、外部环境和思想观念三重维度入手，重新审视马克思主义信仰教育学的基本理论，以一种更加科学更加理性的态度和立场，创新马克思主义信仰教育，