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【摘 要】
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摘要：《数学新课程标准》指出：使小学生“初步学会从数学的角度提出问题，理解问题，并能综合运用所学的知识与技能解决问题，发展应用意识。”课程的改革引发了教师教学理念的转变，《新课程理念下学生问题意识培养的研究》这一课题，也让我改变了教学理念，并在教学中开始实践。本文课例《可爱的校园》教学设计与教学反思，从五个做法阐述在小学低年级数学课堂培养学生问题意识的策略。 关键词：小学低年级;数学课堂;问题意
【出 处】
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读天下
【发表日期】
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2019年8期
其他文献
摘要：综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。综合实践活动课的产生，确实向老师提出了挑战，要让它成为通往成功殿堂的又一途径，让它真正成为服务于学生，让学生喜欢的学科，老师们的意识及实际操作方法是必须讲究的，最重要的
摘要：在全球化的发展过程中，我们越来越重视英语教学，很多家长会让孩子从幼儿园便开始接触英语知识，希望能够培养学生的讲英语的意识，从而在以后的学习中更加顺畅。在小学五年级的英语课堂中，学生依旧停留在英语单词与短句的学习中，教师需要利用一定的情境，帮助学生理解英语知识，激发学生的学习兴趣，提高学生英语学习效率，促进学生的英语全面发展。 关键词：小学;英语;情境教学 情境教学的模式符合小学生的身心发
摘 要：《大学》开头就说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”明明德、亲民、止于至善，即为三纲。八目：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。 这是古人培育人格的方法和步骤，小子不才，冒昧提出培育积极人格的步骤：明道强心，循德尚美。 关键词：明道;强心;循德;尚美 人生是一次没有返程的自驾游。如果：道是方向，心是动力，那么，德是交规，而美，是沿途的风景。 《学记》：“玉不
摘 要：数学和生活有着极为密切的联系，两者缺一不可。小学阶段的学生主要为形象思维，而数学知识抽象性较强，学生理解难度较大。所以，小学数学教师在教学中，要对数学知识本身具有的生活性和趣味性予以挖掘，借助结合学生身边熟悉的事物和数学知识展开教学，实现数学教学生活化，从而使学生自主研究能力和质疑能力得到培养，帮助学生更好地学习数学知识。对此，本文主要对小学数学生活化教学策略进行了探讨，以供参考。 关键
摘 要：培养学生的阅读能力是英语教学的目的之一，也是培养学生综合语言运用能力的重要手段。阅读能力的提高不仅能使学生能够得心应手的应付考试，而且对于学生的终身学习也起到了非常重要的作用。下面我就初中英语阅读教学方面谈点个人理解，与同行共勉。 关键词：初中英语;阅读能力;阅读教学 一、 初中英语阅读教学重要性 英语教学可划分成两大块，即口头（听说）和笔头（理解和表达）;而在中学课堂教学中，阅读占
摘要：初中生物学科对中学生而言是一门神秘、未知的课程，虽然在小学阶段设有《自然与社会》课，其中也有涉及自然生物的基本常识，但是由于现在的学生接触大自然的机会比较少，很多都是“温室的小花朵”，所以，对自然生物的认识并不深，尤其是到了初中开始学习专业的生物知识与理论，再加上生物课程并不是主要科目，很容易导致学生在生物课上敷衍、课下复习不认真的情况发生。如何提高学生对生物学科的兴趣，引起学生情感上的共鸣
摘 要：学生的知识复习和反馈大都是以作业为主，学生完成相应的作业可以巩固学习过的知识，老师还可以通过作业的完成情况来检测学生的知识吸收质量，以此为参考来变换教学的方法。在当下的小学语文的教学现象大多是这样，作业的同质化情况严重，作业的形式单调，大量的重复的语文作业会使学生对于语文科目的学习失去兴趣和探索欲望，从而使学生出现对于语文的学习有厌学和抵触的状况。笔者从小学语文的作业的形式设计角度进行探讨
摘 要：开放性教学是在充分发挥学生学习主体作用的基础上，根据学生学习的兴趣和需要，对学生进行自主性、合作性和探究性的教学。在如今强调实施开放性教学，以学生为主体，让学生进行积极主动探究学习的大背景下，如何有效构建开放性教学策略，确保初中语文开放性教学的顺利实施就显得尤为重要。本文就初中语文教学过程中的现状进行分析，对如何有效构建初中语文开放性教学策略做出了探讨。 关键词：初中语文;开放性教学;有
摘 要：知识学习的循序渐进是保证学习效果最大化的前提条件，初中数学教学过程中知识与技能的循序渐进才能使其最终达到润物细无声的教学效果，从而保证学生的学习效率。 关键词：初中数学;缄默知识;传递 相较于显性知识，缄默知识的特征是无法用具体的方式表现出来，像是文字、语言以及符号等，但却是实实在在的存在于我们的生活中。缄默知识体现在学习过程中的例子有很多，例如在学骑自行车车时在一次次跌倒的过程中，我