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在中国世俗的观念中，体育往往与蛮力、粗暴、头脑简单四肢发达等带有贬义的词语联系在一起。尽管随着经济和社会的发展，学生体育锻炼越来越被社会所认可，在相对于智育和文艺素质学习来说还是不能同日而语（从当前社会的课外兴趣培训班的数量来说可以证明），这将是制约学生全面发展的一处硬伤。马克思在《资本论》中明确提出：未来教育对于所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产力的一种方法，而且是全面发展人的唯一方法，这一论述也充分说明了体育在学校教育中的重要作用。学生拥有强健的身体、充沛的精力，应该是直接影响其它诸多方面的协调发展的主要因素。而今天许多科学研究也进一步证明了体育对学生全面发展起到了巨大促进作用。