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高校图书馆阅读推广多元化的重要价值不仅体现在发挥图书馆传授知识与传播信息的本职功能上，也在于其有助于培养读者自主学习与终身学习意识与能力。但传统模式下的图书馆阅读推广存在一些普遍问题，比如被动有余主动不足，形式刻板内容简单等。因此，新时期高校图书馆阅读推广探索多元化机制不仅需要转变思想观念，提升主动性、积极性，也需要建立健全线下+线上立体推广模式，还需要细分服务对象，提高推广针对性、精确性。本文就对此展开分析，分析高校图书馆实现阅读推广多元化的价值和策略，希望能给有关人士一些参考。
伴随互联网的兴起，越来越多网民的出现悄然改变了阅读的场所与形式，也使高校图书馆阅读人数日渐稀少。这种不利局面迫切需要高校以更为主动的阅读推广进行突破，也需要高校图书馆以更为多元的阅读推广模式吸引更多师生回归，以此助力图书馆探索更为科学、现代的管理机制。
发挥图书馆传授知识与传播信息的本职功能
高校图书馆不仅是大量珍贵、重要图书资料的汇集和保管地，也负有传授知识、传输信息和传播文化的本职功能，是在教室之外同样具有教育教学功能的第二课堂。而图书馆阅读推广则是将馆藏资源广而告之的重要手段。一方面，图书馆通过阅读推广向包括师生在内的读者普及馆内珍贵典藏的类型、类别、内容、数量等重要信息，使读者及时了解馆藏资源的更新或变动情况，以及时制定或调整阅读计划。另一方面，阅读推广也是向读者传授图书搜索、信息浏览方式方法的说明与指引，是让读者逐步熟悉并熟练掌握图书馆阅读、学习模式的教育过程。
经过常态化、长期性和卓有成效的阅读推广，高校师生与有需要的读者能够在更大程度上了解图书馆运作流程及其在知识传授、信息传输、文化传播各方面的积极作用，进而产生进入图书馆投入阅读活动的兴趣与热情。而充足的读者数量与活跃的阅读状态才是促使图书馆充分发挥出本职功能的前提条件。因此，在网络化阅读快速崛起并在短时期内迅速瓜分读者基数之际，加快阅读推广多元模式构建已成为新形势下高校图书馆迫在眉睫的优化改良举措。
培养读者自主学习与终身学习意识与能力
与课堂上专业教师如影随形的谆谆教诲不同，图书馆内的阅读全凭读者自觉自愿。只有读者自己主动投入阅读活动，图书馆典藏资源才能体现其教育、研究与传播的巨大价值。而这也是读者逐步掌握自学方法、提高自学水平的过程。
因此，丰富、多元的阅读推广在吸引更多读者进入图书馆之后，读者也会在搜寻阅读材料、潜心阅读的主动行为中获得自我成长、成熟的回馈。从这一角度讲，高校图书馆阅读推广多元模式也是在一定程度上培养读者自主学习与终身学习意识与能力。尤其是对即将进入社会的大学生而言，经过图书馆自主学习的磨砺与锻炼后，无论是发现问题、分析问题还是解决问题的能力都将有所提升，这对未来社会生活与工作都是极其珍贵的经验与阅历。
被动有余主动不足
传统模式下，绝大多数高校图书馆長期奉行的是“坐店”式管理原则，也就是坐等读者主动提出问题或要求，馆员或管理员才会进行解答或提供帮助。如此被动有余而主动不足的状态很大程度上抑制了图书馆阅读推广的品质和效率。
一方面，不少读者已经养成了凡事自己设法解决的习惯，并未意识到阅读推广在图书馆阅读活动中的积极作用，因此基本不会主动向馆员提问。另一方面，部分读者却不知如何描述自身需求，以至于和管理人员的互动中得不到相对准确的结果。久而久之，这些读者便不再愿意寻求帮助，而宁可自己耗时费力地慢慢寻找。
可见，被动等待的模式其实是对阅读推广的束缚与局限，不仅影响了推广质量，也不利于培养读者的使用习惯，同时对管理人员自身业务素质也缺少推动与促进作用。
形式刻板、内容简单
受到管理思想过于被动的约束，不少高校图书馆在阅读推广中还长期存在形式刻板且内容简单的缺陷。比如每逢组织阅读推广活动就只有发宣传单、张贴海报等寥寥几种方式，宣传范围也不超过图书馆方圆几百米的距离。又如举办阅读推介会时也只有本院内的专家教授参与，所讲内容往往只限于本专业或学科。如此刻板单一的宣传推广之下，除非确实从事此专业学习的学生或教师，其他专业的师生几乎不会产生兴趣。这就在很大程度上缩小了阅读推广的影响面，造成图书馆推广或推介活动冷冷清清，既无气氛也无规模。
转变思想观念，提升主动性、积极性
高校图书馆阅读推广探索多元化路线并非简单的多种手段简单叠加，而是要从管理思想、服务意识的高度进行彻底超越。只有对陈旧落后管理理念进行颠覆性突破，阅读推广才能从品质到效率得到根本性优化。而这就需要馆方转变思想观念，提升管理与服务的主动性和积极性。
比如在读者进入图书馆之际就要主动发声询问，向读者主动推介馆内典藏的更新、变动或即将组织开办的活动内容等。又如，在传统发传单、贴海报基础上送阅读推广到专业、科系或教室，使传单与海报最大程度靠近师生与读者。再如，图书馆应当和校园广播站、报社等建立长期合作关系，利用广播、报刊或杂志等传播载体扩大阅读推广的触达人群、增加广告受众的体量。
总之，只有全体馆员、管理员不再原地等待而是主动出击，阅读推广才能以更快的速度和更强的活力散播出去，才能在更大程度上发挥出广而告之的辐射带动作用。
建立健全线下+线上立体推广模式
信息时代背景下，技术正在成为助力传统行业快速转型升级的最强抓手。尤其是在广告宣传层面，信息技术可谓是以最小的成本投入实现最大宣传效果的奇迹。利用“一键直达”的群发优势，越来越多传统行业将广告宣传从线下迁移至线上，也实现了从定时定点的群发到私人定制的精准投送。因此，新时期高校图书馆阅读推广的多元化发展也需要加快建立健全线下+线上立体推广模式。 利用现有的校园网、校园手机报、论坛、公众号与微博微信的社交平台，图书馆阅读推广能够在传统线下模式基础上叠加线上手段，形成立体架构、全面覆盖的全方位推广模式。不仅如此，线上平台的技术优势还可助力阅读推广实现“7*24”小时的不间断活动，确保足够频率的推广宣传为最大多数受众所知晓。
同时，利用线上远程技术辅助，高校图书馆阅读推广在组织各种推介活动时也能从校园延伸到社会。比如邀请社会机构的专业学者、研究员或工程师参与推介讲座或主题讨论。这种来自更加廣阔领域的讲述与评价势必更有与众不同的灵感火花，也更易激发起校园内师生、教职员工的好奇和兴趣。
不过，与传统文字形式为主的推广不同，当前高校图书馆的阅读推广需要格外注重图形图像和音频视频的融入。据最新一期《中国互联网络发展状况统计报告》显示，在近十亿国内网民中，超过85%已经养成了视频浏览的习惯，超越75%则是短视频网站的忠实用户。可见，图像式阅读正在成为新生代网民获取知识与信息的潮流趋势。因此，高校图书馆阅读推广探索多元化方向还要主动顺应这种变化，在推广形式和内容上恰到好处地融入图形图像与音视频，利用更加立体、三维和动态的综合形式激发中青年网络群体的阅读热情。
细分服务对象，提高推广针对性、精确性
互联网的出现除了在传播速度和存储容量上发生了颠覆性变化外，技术造成的受众细分更成为时代发展的必然。小众化与分众化不仅从根本上改变了传播活动的方式方法，也使每个个体的需求得到了充分的尊重和满足。因此，高校图书馆阅读推广实现多元化也需要细分服务对象，提高推广针对性、精确性。
比如，高校图书馆可以将阅读书目分为适应绝大多数普通读者、分专业与门类的经典阅读资源、按周或月更新的新书、本馆已付费的技术类数据库、在门户网站传播量最大的热门推介等。这些高度细分后的阅读书目能够使更多读者第一时间发现自己最需要或最感兴趣的目标，从而促使读者更快进入图书馆寻找和阅读、学习。
又如，针对部分读者相对缺乏图书馆搜索与浏览技巧的问题，阅读推广还应当附设图书馆专业检索指南或浏览技巧概览等内容。这类指南或技巧可以采取文字结合图示的方法突出趣味性和娱乐性，这对进入图书馆举棋不定的读者是更为贴心的引导和服务。
表面看来，高校图书馆阅读推广的多元化发展是在寻求更多适应现代社会的先进技术和实用技巧。但在本质上，阅读推广模式的多种多样其实是图书馆管理思想与观念的与时俱进，是高校图书馆知识传授与信息传播践行科学发展观的具象展示。也就是说，只有基于更为主动和积极的视角探索阅读推广创新形式，高校图书馆才能顺应时代发展潮流构建全方位、立体化管理机制。这不仅是新时期高校图书馆实现阅读推广多元目标的重要手段，也是新形势下高校图书馆转变服务视角、优化管理理念并以管理转型升级实现可持续发展的重中之重。
（湖南城市学院）
参考文献：
[1] 尹博. 高校图书馆阅读推广的问题及多元化策略研究[J].图书馆学刊， 2019（5）：119-123.
[2] 郑淋升.高校图书馆阅读推广理念误区的应对策略研究[J].邢台学院 学报，2019（2）：150-153.
[3] 栾雪梅. 高校图书馆阅读推广的误区及多元化对策研究[J].图书情报工作，2019（2）：51-55.
高校图书馆阅读推广多元化的重要价值
伴随互联网的兴起，越来越多网民的出现悄然改变了阅读的场所与形式，也使高校图书馆阅读人数日渐稀少。这种不利局面迫切需要高校以更为主动的阅读推广进行突破，也需要高校图书馆以更为多元的阅读推广模式吸引更多师生回归，以此助力图书馆探索更为科学、现代的管理机制。
发挥图书馆传授知识与传播信息的本职功能
高校图书馆不仅是大量珍贵、重要图书资料的汇集和保管地，也负有传授知识、传输信息和传播文化的本职功能，是在教室之外同样具有教育教学功能的第二课堂。而图书馆阅读推广则是将馆藏资源广而告之的重要手段。一方面，图书馆通过阅读推广向包括师生在内的读者普及馆内珍贵典藏的类型、类别、内容、数量等重要信息，使读者及时了解馆藏资源的更新或变动情况，以及时制定或调整阅读计划。另一方面，阅读推广也是向读者传授图书搜索、信息浏览方式方法的说明与指引，是让读者逐步熟悉并熟练掌握图书馆阅读、学习模式的教育过程。
经过常态化、长期性和卓有成效的阅读推广，高校师生与有需要的读者能够在更大程度上了解图书馆运作流程及其在知识传授、信息传输、文化传播各方面的积极作用，进而产生进入图书馆投入阅读活动的兴趣与热情。而充足的读者数量与活跃的阅读状态才是促使图书馆充分发挥出本职功能的前提条件。因此，在网络化阅读快速崛起并在短时期内迅速瓜分读者基数之际，加快阅读推广多元模式构建已成为新形势下高校图书馆迫在眉睫的优化改良举措。
培养读者自主学习与终身学习意识与能力
与课堂上专业教师如影随形的谆谆教诲不同，图书馆内的阅读全凭读者自觉自愿。只有读者自己主动投入阅读活动，图书馆典藏资源才能体现其教育、研究与传播的巨大价值。而这也是读者逐步掌握自学方法、提高自学水平的过程。
因此，丰富、多元的阅读推广在吸引更多读者进入图书馆之后，读者也会在搜寻阅读材料、潜心阅读的主动行为中获得自我成长、成熟的回馈。从这一角度讲，高校图书馆阅读推广多元模式也是在一定程度上培养读者自主学习与终身学习意识与能力。尤其是对即将进入社会的大学生而言，经过图书馆自主学习的磨砺与锻炼后，无论是发现问题、分析问题还是解决问题的能力都将有所提升，这对未来社会生活与工作都是极其珍贵的经验与阅历。
高校图书馆阅读推广传统模式常见问题
被动有余主动不足
传统模式下，绝大多数高校图书馆長期奉行的是“坐店”式管理原则，也就是坐等读者主动提出问题或要求，馆员或管理员才会进行解答或提供帮助。如此被动有余而主动不足的状态很大程度上抑制了图书馆阅读推广的品质和效率。
一方面，不少读者已经养成了凡事自己设法解决的习惯，并未意识到阅读推广在图书馆阅读活动中的积极作用，因此基本不会主动向馆员提问。另一方面，部分读者却不知如何描述自身需求，以至于和管理人员的互动中得不到相对准确的结果。久而久之，这些读者便不再愿意寻求帮助，而宁可自己耗时费力地慢慢寻找。
可见，被动等待的模式其实是对阅读推广的束缚与局限，不仅影响了推广质量，也不利于培养读者的使用习惯，同时对管理人员自身业务素质也缺少推动与促进作用。
形式刻板、内容简单
受到管理思想过于被动的约束，不少高校图书馆在阅读推广中还长期存在形式刻板且内容简单的缺陷。比如每逢组织阅读推广活动就只有发宣传单、张贴海报等寥寥几种方式，宣传范围也不超过图书馆方圆几百米的距离。又如举办阅读推介会时也只有本院内的专家教授参与，所讲内容往往只限于本专业或学科。如此刻板单一的宣传推广之下，除非确实从事此专业学习的学生或教师，其他专业的师生几乎不会产生兴趣。这就在很大程度上缩小了阅读推广的影响面，造成图书馆推广或推介活动冷冷清清，既无气氛也无规模。
高校图书馆阅读推广的多元化策略
转变思想观念，提升主动性、积极性
高校图书馆阅读推广探索多元化路线并非简单的多种手段简单叠加，而是要从管理思想、服务意识的高度进行彻底超越。只有对陈旧落后管理理念进行颠覆性突破，阅读推广才能从品质到效率得到根本性优化。而这就需要馆方转变思想观念，提升管理与服务的主动性和积极性。
比如在读者进入图书馆之际就要主动发声询问，向读者主动推介馆内典藏的更新、变动或即将组织开办的活动内容等。又如，在传统发传单、贴海报基础上送阅读推广到专业、科系或教室，使传单与海报最大程度靠近师生与读者。再如，图书馆应当和校园广播站、报社等建立长期合作关系，利用广播、报刊或杂志等传播载体扩大阅读推广的触达人群、增加广告受众的体量。
总之，只有全体馆员、管理员不再原地等待而是主动出击，阅读推广才能以更快的速度和更强的活力散播出去，才能在更大程度上发挥出广而告之的辐射带动作用。
建立健全线下+线上立体推广模式
信息时代背景下，技术正在成为助力传统行业快速转型升级的最强抓手。尤其是在广告宣传层面，信息技术可谓是以最小的成本投入实现最大宣传效果的奇迹。利用“一键直达”的群发优势，越来越多传统行业将广告宣传从线下迁移至线上，也实现了从定时定点的群发到私人定制的精准投送。因此，新时期高校图书馆阅读推广的多元化发展也需要加快建立健全线下+线上立体推广模式。 利用现有的校园网、校园手机报、论坛、公众号与微博微信的社交平台，图书馆阅读推广能够在传统线下模式基础上叠加线上手段，形成立体架构、全面覆盖的全方位推广模式。不仅如此，线上平台的技术优势还可助力阅读推广实现“7*24”小时的不间断活动，确保足够频率的推广宣传为最大多数受众所知晓。
同时，利用线上远程技术辅助，高校图书馆阅读推广在组织各种推介活动时也能从校园延伸到社会。比如邀请社会机构的专业学者、研究员或工程师参与推介讲座或主题讨论。这种来自更加廣阔领域的讲述与评价势必更有与众不同的灵感火花，也更易激发起校园内师生、教职员工的好奇和兴趣。
不过，与传统文字形式为主的推广不同，当前高校图书馆的阅读推广需要格外注重图形图像和音频视频的融入。据最新一期《中国互联网络发展状况统计报告》显示，在近十亿国内网民中，超过85%已经养成了视频浏览的习惯，超越75%则是短视频网站的忠实用户。可见，图像式阅读正在成为新生代网民获取知识与信息的潮流趋势。因此，高校图书馆阅读推广探索多元化方向还要主动顺应这种变化，在推广形式和内容上恰到好处地融入图形图像与音视频，利用更加立体、三维和动态的综合形式激发中青年网络群体的阅读热情。
细分服务对象，提高推广针对性、精确性
互联网的出现除了在传播速度和存储容量上发生了颠覆性变化外，技术造成的受众细分更成为时代发展的必然。小众化与分众化不仅从根本上改变了传播活动的方式方法，也使每个个体的需求得到了充分的尊重和满足。因此，高校图书馆阅读推广实现多元化也需要细分服务对象，提高推广针对性、精确性。
比如，高校图书馆可以将阅读书目分为适应绝大多数普通读者、分专业与门类的经典阅读资源、按周或月更新的新书、本馆已付费的技术类数据库、在门户网站传播量最大的热门推介等。这些高度细分后的阅读书目能够使更多读者第一时间发现自己最需要或最感兴趣的目标，从而促使读者更快进入图书馆寻找和阅读、学习。
又如，针对部分读者相对缺乏图书馆搜索与浏览技巧的问题，阅读推广还应当附设图书馆专业检索指南或浏览技巧概览等内容。这类指南或技巧可以采取文字结合图示的方法突出趣味性和娱乐性，这对进入图书馆举棋不定的读者是更为贴心的引导和服务。
结 语
表面看来，高校图书馆阅读推广的多元化发展是在寻求更多适应现代社会的先进技术和实用技巧。但在本质上，阅读推广模式的多种多样其实是图书馆管理思想与观念的与时俱进，是高校图书馆知识传授与信息传播践行科学发展观的具象展示。也就是说，只有基于更为主动和积极的视角探索阅读推广创新形式，高校图书馆才能顺应时代发展潮流构建全方位、立体化管理机制。这不仅是新时期高校图书馆实现阅读推广多元目标的重要手段，也是新形势下高校图书馆转变服务视角、优化管理理念并以管理转型升级实现可持续发展的重中之重。
（湖南城市学院）
参考文献：
[1] 尹博. 高校图书馆阅读推广的问题及多元化策略研究[J].图书馆学刊， 2019（5）：119-123.
[2] 郑淋升.高校图书馆阅读推广理念误区的应对策略研究[J].邢台学院 学报，2019（2）：150-153.
[3] 栾雪梅. 高校图书馆阅读推广的误区及多元化对策研究[J].图书情报工作，2019（2）：51-55.