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学习探讨六个“为什么”理论问题，理清指导思想在意识形态领域的内涵、作用和地位，有利于辩明指导思想一元化与意识形态一元化的关系，消除人们思想上的混沌。坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚持“多样并存，一元指导”原则。在学习教育过程中，做到合理性和必要性的统一、坚持一元和包容多样的统一及思想和政策的统一。