【摘 要】
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三年级作为英语学习的起始阶段,学生必须初步掌握语音拼读规则,而语音拼读技能需要大量的操练来巩固,因此积极开展课外语音拼读成了必经之路,在家校协作的基础上,教师、家长
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三年级作为英语学习的起始阶段,学生必须初步掌握语音拼读规则,而语音拼读技能需要大量的操练来巩固,因此积极开展课外语音拼读成了必经之路,在家校协作的基础上,教师、家长及学生三方面形成合力,积极拓展语音拼读,共同落实语音知识,全面助力语音教学。
The third grade as the initial stage of English learning, students must first grasp the phonetic transcription rules, and phonetic spelling skills require a lot of practice to consolidate, so actively carry out phonics spelling has become the only way to collaborate at home and school based Teachers, parents and students to form a concerted effort to actively expand phonetic speeches and jointly implement phonetic knowledge to comprehensively facilitate phonetic teaching.
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丝状真菌瑞氏木霉(Trichoderma reesei)具有很强的分泌纤维素酶的能力.近年来,利用基因工程的手段对瑞氏木霉进行遗传改造,构建高效表达载体,产生具有新性状的重组菌株,用以
【摘要】本文对多元评价相关理论在国外的研究成果进行了回顾与思考。文章首先明确了多元评价理论的相关概念；然后从诊断性评价理念出发思考怎样实施多元评价；再从形成性评价深入讨论怎样在初一英语教学中实施多元评价。最后，对初中英语教学过程中实施多元评价的进步性和制约性进行了讨论。 【关键词】多元评价 诊断性评价 形成性评价 一、多元评价理论概述 多元评价的教学理论最初是由美国哈佛大学心理学家霍华德·加
结合大学英语教学实践，本文从大学英语课程有用性调查角度来反思大学英语课程教学的意义。语言是文化的载体。掌握一门外语，不仅可以掌握与其他国家人们交往的工具，而且可以了解
【摘要】英语教学是我国高职院校教育教学中的一项重要内容，近年来逐渐受到越来越多人的关注和重视，对增加学生学科知识积累，增强其口语交际能力与英语知识应用能力等均具有重要作用。但现阶段，我国大多数高职院校英语教学中普遍存在教学理念落后、教学方法单一以及学生学习兴致不高等多种问题，无法满足不断增长的社会现代化人才需求；故当前环境下，任课教师需在高职英语实践课堂教学中合理应用情景教学法，以激发学生学习动力
【摘要】网络学习平台是开展网络教育的一个重要形式，顺应了国家教育部大学英语教学改革的要求，其个性化的自主学习模式，为学生的语言学习提供了便捷的条件。本文探讨了网络自主学习平台的特征及其在当今大学英语听力教学中的应用现状，并提出构建真实有效的人机交互式大学英语听力教学模式的具体建议。 【关键词】网络自主学习平台 听力教学 可理解性输入 一、研究背景 传统的大学英语听力教学并不十分注重学生的听力
【摘要】中职院校注重学生的实践能力教学，注重教学的实用性，在英语教学中也是如此。主观能动性是指学生有目的，有意识的进行自主的学习活动，通过思维与实践的结合等，让学生掌握英语知识，并且注重培养学生的交际能力。 【关键词】英语教学 中职英语 主题能动性 兴趣 创造性 新课程标准的改革，给教学提出了新的目标与挑战，拒绝填鸭式教学，提升学生在教学中的主体地位，并且注重英语实用性的教学目标。中等职业教育
【摘要】文章主要就我国英语教育的现状进行了阐述，从而针对新时期条件下英语教育的现状及创新发展进行了研究，旨在为了提高我国英语教育水平，促进我国教育事业的不断发展。 【关键词】英语教育 现状 教学理念 社会需求 创新发展 随着我国国民经济的快速发展，企业对现代化人才的需求量越来越多，而如何掌握好一门全世界通用的语言，是衡量现代人才的重要标准。英语作为一种全世界通用的语言之一，在企业人才培养中发挥
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7