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摘 要： 近几年来，体育事业得到了广泛的发展。文章中通过对体校班主任工作的分析，展示体校学生的学习生活现状。
关键词： 体育教育 班主任工作 责任意识
不了解体校教育的老师，可能会觉得体校的学生“大脑贫乏，四肢发达”，在学习上没有上进心，在文化课学习方面接受能力较弱。可是如果你融入了学生内心，了解了学生的学习生活状况，相信你的看法一定会改变。现就体校班主任工作谈谈自己的体会。
一、教育学生，坚持人性化管理，创设宽松的育人环境。
班级是学生学习、成长的“土壤”，班主任是班集体的组织者和管理者，是学生健康成长的引路人。班主任应注重学生良好行为习惯的养成，这是建设优良班风和学风的基础，更是未成年人思想道德建设的基础。所以，每接一个新班，首先从建立班级规章制度，培养学生的良好行为习惯做起。人人参与班级管理，个个都是集体的主人，这更是自主管理班级的核心所在。有了切实可行的规章制度，再加上学生积极参与班级管理的主人翁意识，班级的日常工作就形成了良性循环。
二、教育学生，坚持互相尊重，培养学生的责任心。
首先，让学生懂得尊重他人。体育学校学生，生性活泼，调皮好动，他们所处的环境决定了对教练要比对文化课老师更加尊重，有的学生甚至不把文化课老师放在眼里。针对这样的情况，我让同学们模拟师生发生冲突情形，让他们自己去当裁判，判断老师与学生的是非对错，在全班同学的讨论中我会抓住时机让学生懂得相互尊重和自重的道理。
其次，培养学生的责任心，让他们懂得对自己的言行负责，对家人负责，对身边的每一个人负责。
三、教育学生，坚持以爱为主旋律。
“教育需要爱，也要培养爱，没有了爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这是我非常喜欢的一句话，也正是以这句话的理解为原则开展班主任工作。
1.真情付出，建立和谐的师生关系。
爱需要真情付出。而教师真情付出，建立和谐的师生关系在体育学校尤其重要。带着一颗“爱心”去工作，让学生觉得你是真心地关心他，缩短师生之间的距离。这种爱，既有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。自己在学生面前，既是老师又是朋友，用微笑、赞赏和宽容让他们在和谐、宽松、自主的环境中学习、生活，保持积极向上的乐观情绪。刚开始当班主任时，我很少从学生的角度去考虑问题，所以经常和学生针锋相对，互不相让，这样当班主任，可想而知一定是带不好班级的，因此陷入了深深的自责与反思中。教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。接下来我改变了思想和方法，投入大量的时间和精力与学生交流、谈心，了解学生的思想状况、兴趣爱好及存在的问题等，在学习生活和日常生活中尽自己最大的能力去教育、去鼓励、去帮助他们。让学生能肯定自我价值，勇于实现自我价值，相信自己能行。
2.从小爱中培养对孩子的大爱。
爱需要培养，而培养爱在体校学生中尤为重要。如果对普通学校的学生谈爱国可能多少会显得有些空洞，而这对体校的学生而言却是那样的实实在在，因为他们是运动员，他们都有可能站在世界的领奖台上，看着因自己而升起的国旗或是听着因自己而奏起的国歌，那将是作为运动员最爱国的表现。而这样的大爱要从生活中的点滴入手进行培养，需要在平时的学习生活中教育学生有集体荣誉感，增强集体观念，让他们知道集体就是一个家，需要每个人去呵护，而集体的每一位成员都是自己家庭中的一分子，需要彼此间互相关心、互相照顾。让他们知道自己的言谈举止、荣辱得失都与集体息息相关，教育他们爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想，从而培养他们高尚的情操，进而形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
四、榜样的力量是无穷的。
我校的学生都是根据体育训练的要求，从不同的地区、不同的学校，按体育项目的条件挑选的，他们对未来都怀有美好的憧憬，都希望通过自己的努力能够进入省队或是国家队，希望有朝一日能够站到世界最高的领奖台上。因此我不时在班会上以我校培养出来的世界冠军王浩、周扬、王春露、李佳军等为例来教育学生，让他们以前辈为榜样，不断地增强自信心，刻苦训练，努力学习，争取早日登上自己心目中的珠穆朗玛峰。正是在这些榜样的激励下他们训练刻苦，不畏辛劳，一次次地创造着自己的最好成绩。
五、经常与教练保持沟通。
在学生管理中体校与其他学校一个最明显的不同点就是教练员参与对学生的管理。体校的学生要接受双重的管理，一是班级管理，二是教练员管理。因此体校班主任就有了和教练员打交道的任务。而且班主任必须清醒地看到文化课教学和体育训练是体校学生的两条生命线，二者缺一不可。而班主任要想管理好一个班级就要经常与教练保持沟通，力争教练的配合，共同管理好学生。及时向教练汇报学生在校的学习情况，同时也向教练了解学生的训练情况，使教练与教师共同参与对学生的教育工作，让学生健康成长。切记，无论如何不能把教练推到你的对立面，那样会让你腹背受敌，麻烦不断。反之，如果学生知道自己的教练与老师达成共识，就不敢再和你叫板，你的班级管理将取得事半功倍的效果。
关键词： 体育教育 班主任工作 责任意识
不了解体校教育的老师，可能会觉得体校的学生“大脑贫乏，四肢发达”，在学习上没有上进心，在文化课学习方面接受能力较弱。可是如果你融入了学生内心，了解了学生的学习生活状况，相信你的看法一定会改变。现就体校班主任工作谈谈自己的体会。
一、教育学生，坚持人性化管理，创设宽松的育人环境。
班级是学生学习、成长的“土壤”，班主任是班集体的组织者和管理者，是学生健康成长的引路人。班主任应注重学生良好行为习惯的养成，这是建设优良班风和学风的基础，更是未成年人思想道德建设的基础。所以，每接一个新班，首先从建立班级规章制度，培养学生的良好行为习惯做起。人人参与班级管理，个个都是集体的主人，这更是自主管理班级的核心所在。有了切实可行的规章制度，再加上学生积极参与班级管理的主人翁意识，班级的日常工作就形成了良性循环。
二、教育学生，坚持互相尊重，培养学生的责任心。
首先，让学生懂得尊重他人。体育学校学生，生性活泼，调皮好动，他们所处的环境决定了对教练要比对文化课老师更加尊重，有的学生甚至不把文化课老师放在眼里。针对这样的情况，我让同学们模拟师生发生冲突情形，让他们自己去当裁判，判断老师与学生的是非对错，在全班同学的讨论中我会抓住时机让学生懂得相互尊重和自重的道理。
其次，培养学生的责任心，让他们懂得对自己的言行负责，对家人负责，对身边的每一个人负责。
三、教育学生，坚持以爱为主旋律。
“教育需要爱，也要培养爱，没有了爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这是我非常喜欢的一句话，也正是以这句话的理解为原则开展班主任工作。
1.真情付出，建立和谐的师生关系。
爱需要真情付出。而教师真情付出，建立和谐的师生关系在体育学校尤其重要。带着一颗“爱心”去工作，让学生觉得你是真心地关心他，缩短师生之间的距离。这种爱，既有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。自己在学生面前，既是老师又是朋友，用微笑、赞赏和宽容让他们在和谐、宽松、自主的环境中学习、生活，保持积极向上的乐观情绪。刚开始当班主任时，我很少从学生的角度去考虑问题，所以经常和学生针锋相对，互不相让，这样当班主任，可想而知一定是带不好班级的，因此陷入了深深的自责与反思中。教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。接下来我改变了思想和方法，投入大量的时间和精力与学生交流、谈心，了解学生的思想状况、兴趣爱好及存在的问题等，在学习生活和日常生活中尽自己最大的能力去教育、去鼓励、去帮助他们。让学生能肯定自我价值，勇于实现自我价值，相信自己能行。
2.从小爱中培养对孩子的大爱。
爱需要培养，而培养爱在体校学生中尤为重要。如果对普通学校的学生谈爱国可能多少会显得有些空洞，而这对体校的学生而言却是那样的实实在在，因为他们是运动员，他们都有可能站在世界的领奖台上，看着因自己而升起的国旗或是听着因自己而奏起的国歌，那将是作为运动员最爱国的表现。而这样的大爱要从生活中的点滴入手进行培养，需要在平时的学习生活中教育学生有集体荣誉感，增强集体观念，让他们知道集体就是一个家，需要每个人去呵护，而集体的每一位成员都是自己家庭中的一分子，需要彼此间互相关心、互相照顾。让他们知道自己的言谈举止、荣辱得失都与集体息息相关，教育他们爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想，从而培养他们高尚的情操，进而形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
四、榜样的力量是无穷的。
我校的学生都是根据体育训练的要求，从不同的地区、不同的学校，按体育项目的条件挑选的，他们对未来都怀有美好的憧憬，都希望通过自己的努力能够进入省队或是国家队，希望有朝一日能够站到世界最高的领奖台上。因此我不时在班会上以我校培养出来的世界冠军王浩、周扬、王春露、李佳军等为例来教育学生，让他们以前辈为榜样，不断地增强自信心，刻苦训练，努力学习，争取早日登上自己心目中的珠穆朗玛峰。正是在这些榜样的激励下他们训练刻苦，不畏辛劳，一次次地创造着自己的最好成绩。
五、经常与教练保持沟通。
在学生管理中体校与其他学校一个最明显的不同点就是教练员参与对学生的管理。体校的学生要接受双重的管理，一是班级管理，二是教练员管理。因此体校班主任就有了和教练员打交道的任务。而且班主任必须清醒地看到文化课教学和体育训练是体校学生的两条生命线，二者缺一不可。而班主任要想管理好一个班级就要经常与教练保持沟通，力争教练的配合，共同管理好学生。及时向教练汇报学生在校的学习情况，同时也向教练了解学生的训练情况，使教练与教师共同参与对学生的教育工作，让学生健康成长。切记，无论如何不能把教练推到你的对立面，那样会让你腹背受敌，麻烦不断。反之，如果学生知道自己的教练与老师达成共识，就不敢再和你叫板，你的班级管理将取得事半功倍的效果。