【摘 要】
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摘 要：对高考数学北京理科卷中的一道函数压轴题进行高等数学知識背景分析，探究其命题源头、构建思路，并结合相关结论给出一个有别于官方参考答案的简单解法。不仅帮助学生拓宽视野、发散思维，也为不同层级间数学知识的衔接教学提供了有益参考。 关键词：高考数学；压轴题；数学背景；不等式
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摘 要：对高考数学北京理科卷中的一道函数压轴题进行高等数学知識背景分析，探究其命题源头、构建思路，并结合相关结论给出一个有别于官方参考答案的简单解法。不仅帮助学生拓宽视野、发散思维，也为不同层级间数学知识的衔接教学提供了有益参考。
关键词：高考数学；压轴题；数学背景；不等式
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摘 要：学生的学习是自觉的，主动的。如果没有自觉学习的潜在动力，要想学好数学是不可能的。因此，教师要加强自身修养不断提高业务水平，探索适合班级学情的教学方法，来吸引每一位学生，使他们爱上你所教的数学学科。 关键词：关爱；包容；合理；沟通；评价 学生的学习自觉的，主动的。如果没有自觉学习的潜在动力，光靠教师的外在力量的推动的学习是不会取得良好的学习效果的。因此学生主动学习是一种能力，如果一个学生
缺血预处理(Ischemic preconditioning,IP)是指预先短暂性缺血或轻度缺氧后激发或动员机体内在的防护能力,使机体对随后严重的缺血、缺氧产生防御和保护现象。而药物预处理(pharmacological preconditioning,PP)是通过药物模拟缺血预处理激发机体内源性物质,如腺苷、NMDA受体阻断剂等而发挥保护作用。PP的研究开辟了脑保护研究的一个新领域。黄蜀葵花总黄
叶圣陶先生曾指出：“语文教是为了不教”。语文教学要着眼于培养学生的自主学习能力。它对语文教学有重要的作用，能有效提高学生的学习效率和学习效果，有效提升学生独立思考能力，激发学生学习积极性，促使学生养成良好的习惯，培养学生个体意志力和解决问题的能力。教学中可通过激发学生学习的内在动机、注重学习策略教学、指导学生对学习进行自我监控、教会学生利用社会性和物质性资源、养成语文自主学习的习惯等策略来培养学生
摘 要：随着国际经济的发展，我们步入了一个国际化的大时代，英语对我们来说也越来越重要，在交流过程中，我们不仅仅要知道对方口中英语的意思，还要通过英语来进行回复，但是我国在英语教学方面还是重读写，轻听说，大部分的学生更是怕说错给不敢用口语进行交流，这严重影响了学生在英语口语方面的运用，因此在初中时就要通过平时点滴的口语训练来增强学生的英语口语能力，为以后打下坚实的基础，这是一个很必要的行为。 关键
摘 要：数学知识是人类智慧的结晶，是人类生产生活的重要工具。我们在运用数学知识的同时，离不开我们的思维能力。因此，对学生数学思维能力的培养显得尤为重要。那么，小学生的数学思维能力有什么特点呢？ 关键词：数学；思维能力 一、小学生直观形象思维能力较强 小学生总是对自己见到、摸到、嗅到、听到的事物感兴趣，能够留下深刻的印象。例如：当你问一个4、5岁的孩子2+3等于几时，他可能抓耳挠腮，支吾半天不
泥《桥》所用之泥采自中国台湾中部,具有从暗黄色到红色等多种颜色,这主要取决于泥中的氧化铁含量。为了生成一种浅褐色,阿亮在一家泥料厂里将不同的配料混合制成所需的陶泥
摘 要：提取练习策略是指相对于相同时间的重复学习，提取会更好的促进长时记忆保持。近十年来，大量的实验室研究已经表明提取练习策略是一种高效率的学习策略，中国学者也对该策略进行了实验室的验证。但从大学生对提取练习策略的元认知调查结果来看，学生对其的理解与事实有很大的偏差，即大学生们并没有认识到提取练习策略的优势，因此严重地影响了其在现实学习和教育情景中的应用，这也是未来该领域亟需关注的热点问题。 关
2005年2月12日至6月5日,一场名为“环球体验:艺术、生活、旅行者的眼睛”的大型展览在美国芝加哥当代艺术馆举办。该展览是迄今为止,芝加哥当代艺术馆所举办过的最大规模的展
摘 要：以问题为中心的教学模式将整个课堂穿插起来，教师通过提问的方式将教学内容传递给学生，学生通过思考和回答而参与课堂，从而获得知识的理解与掌握。这种方式不仅能有效地调动学生在课堂上的积极性，也能够促进教师与学生良好的互动，使彼此的距离更近了一步。但教师提出的问题应该具有针对性，要着重于内容的重点和难点，以及学生理解不透彻、不能很好掌握的部分进行重点提问，从而提高学生对所学内容的理解和掌握。而随堂