论文部分内容阅读
家庭是每一位学生生活成长的第一课堂,家庭课程资源是多种多样的,更是贴近学生生活实际的.因此,教师可以引导每一个家庭充分利用家庭课程资源,采取巧做家庭小实验、为家中植物制作小标签、家长与孩子共同探讨孩子的困惑、努力创造浓厚的生物学学习氛围等培养学生的生物学学习兴趣及生物科学素养.
利用家庭课程资源培养学生生物学学习兴趣
【摘 要】
：
家庭是每一位学生生活成长的第一课堂,家庭课程资源是多种多样的,更是贴近学生生活实际的.因此,教师可以引导每一个家庭充分利用家庭课程资源,采取巧做家庭小实验、为家中植
【机 构】
：
会宁县实验中学 甘肃 白银 730799
【出 处】
：
理科考试研究（初中版）
【发表日期】
：
2019年5期
其他文献
伴随着知识经济时代的到来，知识型员工日益成为现代企业保持和增强竞争优势的战略性资源，研发人员是典型的知识型员工，具有独立意识强、重视自我价值实现、流动性强、工作自主性
清早,俺一起来,便发现自己的小车牌照被小偷橇走了!rn俺围着小车转了一圈,咦--那个狗胆包天的小偷居然还在挡风玻璃的雨刮器上夹了一张小纸片,上面竟然留下了他的电话号码!俺
现阶段,在建筑装饰装修施工管理过程中应用BIM技术,有助于提升整体施工的科学性.因此,要全面明确BIM技术的应用价值,合理结合建筑装饰装修施工管理过程中应用BIM技术的问题,
去年上半年,我被破格提拔为市商务局副局长,成了全市最年轻的副处级领导干部.官越做越大,掌握的秘密越来越多.身在官场,一言不慎,轻者遭受排挤,重者乌纱不保,这类教训实在太
围绕高中生物学科核心素养四个维度:生命观念、科学思维、科学探究、社会责任,融入STEM课程理念,通过创设情境、激发兴趣→查阅资料、提出方案→归纳整合、交流分享→制定方
就在一夜之间,楼前那些破烂的旧房子突然倒塌,满地的破砖烂瓦就这样无序地堆放着,清新的空气中似乎还弥漫着一股潮湿的尘土味儿.rn其实,那些旧房子是早该倒塌的.尽管那些笨重
2008年的1月12日,接到父亲的电话,说爷爷去了.rn爷爷是父亲的亲爹,却没有养大父亲.父亲三岁时被送给了爷爷的哥哥,也就是我的大爷爷.爷爷与大爷爷是同一天成的亲.rn老话说,兄
本文从化学角度挖掘和弘扬中华古文化中的优良传承,引导学生发现古文化中化学元素和应用价值;感悟化学魅力,继承和发扬中华优秀传统文化.让学生在掌握中华文化中化学知识基础