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本文以种植活动中发生的故事为例,通过观察、预设、课程回应等方式捕捉幼儿在活动中的“兴趣点”,引导幼儿深入探究、思考。同时教师“高水平的问题”能发展幼儿的高阶思维,拓展幼儿看问题的视野,引发幼儿的深度学习。
种植地那些事——浅谈种植活动中幼儿的深度学习
【摘 要】
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本文以种植活动中发生的故事为例,通过观察、预设、课程回应等方式捕捉幼儿在活动中的“兴趣点”,引导幼儿深入探究、思考。同时教师“高水平的问题”能发展幼儿的高阶思维,
【机 构】
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张家港市塘市幼儿园
【出 处】
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学生·家长·社会:学校教育
【发表日期】
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2021年5期
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