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如今小学足球课上诸多的问题存在，这些问题影响到学生在小学足球课中的锻炼情况，也让学生对小学足球课产生一定的负面情绪，比如训练的方式单一、教学内容单调等。教师要注重对小学足球课开展模式的调整，让学生可以更加积极参与到小学足球课的学习和训练中。在小学足球课上运用比赛教学法是非常有效的手段，本文对此展开分析，希望对小学足球课提升教学效率是有帮助的。
足球在全球范围内是受众极多的一种运动，可以起到锻炼体质的作用，也可以让人与开充分的交流以及写作，锻炼人的交际能力以及团队意识。在当下学校教育中，小学足球课的开展逐渐普及，小学生中也有很大部分对足球非常喜爱，而近年来国内的经济以及科技迅速进步，体育事业也呈现出非常好的发展趋势，大众开始对体育项目更加关注，因为国内的足球事业发展有所不足，为了促进国内足球事业的整体发展，国家加强了对基础教育阶段足球教学的重视度，小学足球课的开展也得到国家的重视。这种情况下小学足球课需要迎合时代的趋势，注重对新技术以及新方法的运用。
1 小学足球课上应用比赛教学法的意义
1.1 激发学生的主动性
小学足球课上教师若是对一些技术进行传授，过去的方法就是教师对动作技术进行示范，然后学生分组对教师示范的技术进行模仿和练习，在开始训练的时候，学生开始可以集中注意力在这些技术动作上，但是随着不断增加练习的次数，学生会感觉到这种模式非常枯燥，加上天气的原因，学生的注意力就会难以集中。虽然在教师要求下学生还是反复展开训练，但是上课的效果以及质量还是不理想。而教师若是想要让学生在小学足球课上保持兴趣和注意力集中，就要采取合理的方法，让学生感受到小学足球课的趣味性。将比赛教学法运用到小学足球课上，可以为学生营造出一种竞争氛围。因为学生好胜心的存在，会让学生更加充分投入到竞赛中，进而提高学生对足球的兴趣程度和上课积极性、注意力。
1.2 提升学生对足球技战术的掌握
足球运动是对技术技能有着严格要求的运动项目，其中有诸多的技术动作，需要学生不断加强对这些技术动作的反复训练，运动水平才能得到提升。而在小学足球课上运用比赛教学，可以让学生在小学足球课上，体会到技术训练的趣味性，提升技术水平，并让学生在参与比赛活动的同时，了解到自身在一些技术上的不足，为了可以更好地打好比赛，学生就要练习好其中的每个动作。借助自身技术动作上的提升，在比赛中可以得到胜利。学生就会在心理上获得成就感，对足球学习的信心就会得到强化，也促进学生对一些技术动作的进一步掌握。
1.3 培养学生的意志品质
足球比赛通常情况下有九十分钟，在比赛中很多情况都会出现，学生可能会遇到困境，也可能会遇到领先。教师让学生在参与比赛的时候不放弃，在比赛的最后时刻也是要不断努力，而取得领先优势的时候，自身也是要戒骄戒躁，不要轻敌。同时在比赛活动之后，教师也可以对学生展开引导，对于输球的学生，教师要进行鼓励，让学生在下一次比赛中继续争取胜利。因此在小学足球课上引入比赛教学，是一种对学生意志力的锻炼。让学生可以形成良好的拼搏精神。
1.4 将足球技术学习与比赛实战结合
比赛教学法的应用，促使教师在小学足球课上对一些动作技术在比赛时的应用进行讲解，包括技术运用的方向、时机以及特点进行明确讲解，并在教学中设置特定的规则（可增加比赛人数等），组织学生进行比赛。学生将日常学习到的一些技术，在激烈的比赛中展开应用。通过课上小型的比赛，积累比赛经验，在校园足球比赛时，可以取得更好的成绩。
1.5 培养学生终身体育的意识
终身体育是当下在体育教育中的重要导向，小学足球课上教师也要积极让学生形成终身体育意识。兴趣的强化是促进学生开展自主学习以及长久坚持锻炼的重要基础。比赛教学则是可以让学生产生课外锻炼的积极性。小学足球课的开展不仅是让学生对一些技战术以及比赛规则进行掌握，更是要学生可以在意识上得到提升。教师在小学足球课外布置一些作业，激励学生用自身坚持不懈的意志，加强足球训练。在学生运动训练形成一定的习惯后，结合学生的情况，对学生提出新的要求，让学生的体育基础更加牢固，培养学生终身体育意识。
2 小学足球课上比赛教学法的应用
2.1 低年级小学足球课上比赛教学法的应用
对于低年级的学生来说，因为年龄比较小，心理以及生理成长都是非常迅速的，有着不错的肢体柔软度以及反应力，运动潜力是极大的。这个阶段教师要在小学足球课上，考虑到学生的身心特点，保证学生在小学足球课上得到最大程度上的潛力开发以及全面成长。教师要结合学生的身心特点，制定出更加详细的教学方案，确定小学足球课的教学目标，在小学足球课完成基本动作技术的训练情况下，将比赛教学与小学足球课结合。对于智力正在逐渐完善的小学生，教师要先将比赛的规则向学生明确，然后提升学生对足球的认知。
2.2 中年级小学足球课上比赛教学法的应用
中年级的学生年龄在9、10岁左右，无论是速度还是爆发力，学生的运动能力都是在迅速提升，对比赛规则也有更加详细了解。在小学足球课上教师要让学生加强对足球比赛规则的了解，这是教师要在小学足球课上解决的重点。学生在小学足球课上进行日常训练，学习到的各类知识要在比赛中展开运用，并让学生体会到小学足球课上日常训练的重要意义。激励学生积极加入到小学足球课的技能训练中，保持对足球的兴趣。比赛总是会有胜负的，教师要在小学足球课上注重对学生信心的维护以及乐观心态的调整，在足球训练中，教师可以让学生用脚的不同部位展开传球或射门，让学生提升自身的跑动意识，锻炼学生的传球能力，也是借助比赛教学，让学生在小学足球课上不断提升自身团队意识，在比赛中加强与队友的合作，对每个学生特点加强了解。
2.3 在高年级小学足球课上比赛教学法的应用
高年级的学生心理以及生理出现非常大的变化，网络媒体也不断发达，让学生开始对足球有更多的了解，其中也包括足球战术方面，让学生开始产生运动兴趣。这个阶段的学生有着极强的好胜心，在小学足球课上开展比赛活动，可以让学生获得展示自己的平台，学生希望在训练和比赛中，不断提升自身的运动能力，然后得到学习外的成就感和乐趣。总体上高年级学生的足球训练，要注重能力的提升。小学足球课上教师要让学生对接球、传球以及跑位等有更加深入掌握，加强基本技巧的训练，并让学生在比赛中不断对技战术展开应用。教师要注重小学足球课上对足球氛围的营造，加强对足球文化的合理宣传，让学生在浓厚足球文化的影响下，参与小学足球课的热情得到进一步激发，从而感受到足球所带给自己的诸多乐趣。
总之，在小学足球课上运用比赛教学法，教师要注重对学生的引导，针对学生所处的年级段，要采取不同的教学手段，每个学生在小学足球课上有不同的学习需求，对足球的了解和掌握都是有所不同的，教师要注重对比赛教学的合理应用，促进学生足球技能的全面提升。
（作者单位：厦门市江头第三小学）
足球在全球范围内是受众极多的一种运动，可以起到锻炼体质的作用，也可以让人与开充分的交流以及写作，锻炼人的交际能力以及团队意识。在当下学校教育中，小学足球课的开展逐渐普及，小学生中也有很大部分对足球非常喜爱，而近年来国内的经济以及科技迅速进步，体育事业也呈现出非常好的发展趋势，大众开始对体育项目更加关注，因为国内的足球事业发展有所不足，为了促进国内足球事业的整体发展，国家加强了对基础教育阶段足球教学的重视度，小学足球课的开展也得到国家的重视。这种情况下小学足球课需要迎合时代的趋势，注重对新技术以及新方法的运用。
1 小学足球课上应用比赛教学法的意义
1.1 激发学生的主动性
小学足球课上教师若是对一些技术进行传授，过去的方法就是教师对动作技术进行示范，然后学生分组对教师示范的技术进行模仿和练习，在开始训练的时候，学生开始可以集中注意力在这些技术动作上，但是随着不断增加练习的次数，学生会感觉到这种模式非常枯燥，加上天气的原因，学生的注意力就会难以集中。虽然在教师要求下学生还是反复展开训练，但是上课的效果以及质量还是不理想。而教师若是想要让学生在小学足球课上保持兴趣和注意力集中，就要采取合理的方法，让学生感受到小学足球课的趣味性。将比赛教学法运用到小学足球课上，可以为学生营造出一种竞争氛围。因为学生好胜心的存在，会让学生更加充分投入到竞赛中，进而提高学生对足球的兴趣程度和上课积极性、注意力。
1.2 提升学生对足球技战术的掌握
足球运动是对技术技能有着严格要求的运动项目，其中有诸多的技术动作，需要学生不断加强对这些技术动作的反复训练，运动水平才能得到提升。而在小学足球课上运用比赛教学，可以让学生在小学足球课上，体会到技术训练的趣味性，提升技术水平，并让学生在参与比赛活动的同时，了解到自身在一些技术上的不足，为了可以更好地打好比赛，学生就要练习好其中的每个动作。借助自身技术动作上的提升，在比赛中可以得到胜利。学生就会在心理上获得成就感，对足球学习的信心就会得到强化，也促进学生对一些技术动作的进一步掌握。
1.3 培养学生的意志品质
足球比赛通常情况下有九十分钟，在比赛中很多情况都会出现，学生可能会遇到困境，也可能会遇到领先。教师让学生在参与比赛的时候不放弃，在比赛的最后时刻也是要不断努力，而取得领先优势的时候，自身也是要戒骄戒躁，不要轻敌。同时在比赛活动之后，教师也可以对学生展开引导，对于输球的学生，教师要进行鼓励，让学生在下一次比赛中继续争取胜利。因此在小学足球课上引入比赛教学，是一种对学生意志力的锻炼。让学生可以形成良好的拼搏精神。
1.4 将足球技术学习与比赛实战结合
比赛教学法的应用，促使教师在小学足球课上对一些动作技术在比赛时的应用进行讲解，包括技术运用的方向、时机以及特点进行明确讲解，并在教学中设置特定的规则（可增加比赛人数等），组织学生进行比赛。学生将日常学习到的一些技术，在激烈的比赛中展开应用。通过课上小型的比赛，积累比赛经验，在校园足球比赛时，可以取得更好的成绩。
1.5 培养学生终身体育的意识
终身体育是当下在体育教育中的重要导向，小学足球课上教师也要积极让学生形成终身体育意识。兴趣的强化是促进学生开展自主学习以及长久坚持锻炼的重要基础。比赛教学则是可以让学生产生课外锻炼的积极性。小学足球课的开展不仅是让学生对一些技战术以及比赛规则进行掌握，更是要学生可以在意识上得到提升。教师在小学足球课外布置一些作业，激励学生用自身坚持不懈的意志，加强足球训练。在学生运动训练形成一定的习惯后，结合学生的情况，对学生提出新的要求，让学生的体育基础更加牢固，培养学生终身体育意识。
2 小学足球课上比赛教学法的应用
2.1 低年级小学足球课上比赛教学法的应用
对于低年级的学生来说，因为年龄比较小，心理以及生理成长都是非常迅速的，有着不错的肢体柔软度以及反应力，运动潜力是极大的。这个阶段教师要在小学足球课上，考虑到学生的身心特点，保证学生在小学足球课上得到最大程度上的潛力开发以及全面成长。教师要结合学生的身心特点，制定出更加详细的教学方案，确定小学足球课的教学目标，在小学足球课完成基本动作技术的训练情况下，将比赛教学与小学足球课结合。对于智力正在逐渐完善的小学生，教师要先将比赛的规则向学生明确，然后提升学生对足球的认知。
2.2 中年级小学足球课上比赛教学法的应用
中年级的学生年龄在9、10岁左右，无论是速度还是爆发力，学生的运动能力都是在迅速提升，对比赛规则也有更加详细了解。在小学足球课上教师要让学生加强对足球比赛规则的了解，这是教师要在小学足球课上解决的重点。学生在小学足球课上进行日常训练，学习到的各类知识要在比赛中展开运用，并让学生体会到小学足球课上日常训练的重要意义。激励学生积极加入到小学足球课的技能训练中，保持对足球的兴趣。比赛总是会有胜负的，教师要在小学足球课上注重对学生信心的维护以及乐观心态的调整，在足球训练中，教师可以让学生用脚的不同部位展开传球或射门，让学生提升自身的跑动意识，锻炼学生的传球能力，也是借助比赛教学，让学生在小学足球课上不断提升自身团队意识，在比赛中加强与队友的合作，对每个学生特点加强了解。
2.3 在高年级小学足球课上比赛教学法的应用
高年级的学生心理以及生理出现非常大的变化，网络媒体也不断发达，让学生开始对足球有更多的了解，其中也包括足球战术方面，让学生开始产生运动兴趣。这个阶段的学生有着极强的好胜心，在小学足球课上开展比赛活动，可以让学生获得展示自己的平台，学生希望在训练和比赛中，不断提升自身的运动能力，然后得到学习外的成就感和乐趣。总体上高年级学生的足球训练，要注重能力的提升。小学足球课上教师要让学生对接球、传球以及跑位等有更加深入掌握，加强基本技巧的训练，并让学生在比赛中不断对技战术展开应用。教师要注重小学足球课上对足球氛围的营造，加强对足球文化的合理宣传，让学生在浓厚足球文化的影响下，参与小学足球课的热情得到进一步激发，从而感受到足球所带给自己的诸多乐趣。
总之，在小学足球课上运用比赛教学法，教师要注重对学生的引导，针对学生所处的年级段，要采取不同的教学手段，每个学生在小学足球课上有不同的学习需求，对足球的了解和掌握都是有所不同的，教师要注重对比赛教学的合理应用，促进学生足球技能的全面提升。
（作者单位：厦门市江头第三小学）