【摘 要】
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笔者从1999年接触并参与湖北省教育科学“九五”规划《山区中小学多媒体辅助教学研究》以来,先后参加并主持了湖北省“十五”“十一五”“十二五”“十三五”教育科学规划和
【机 构】
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湖北省广水市实验初级中学,湖北,随州432700
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笔者从1999年接触并参与湖北省教育科学“九五”规划《山区中小学多媒体辅助教学研究》以来,先后参加并主持了湖北省“十五”“十一五”“十二五”“十三五”教育科学规划和湖北省基础教育近十项课题及子课题的研究,还承担了一项全国教师奖励基金规划办重点课题,一项全国教育科学规划课题子课题,除《山区中小学多媒体辅助教学研究》是中途接题研究以外,其他课题笔者都作为独立主持人和参与主持人,经历了课题研究的完整过程,且都已顺利结题或正准备结题.回顾发展历程,做课题的过程也是笔者专业成长的过程.毫不夸张地说,笔者的每点进步和跨越都与课题研究息息相关,是课题研究和课题成果成就了笔者的专业成长.下面,笔者根据自己做课题的体验,谈淡课题研究要经历的流程、遇到的问题及解决办法和建议.
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