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　　下班回到家，见女儿正在客厅和邻居的女孩学跳绳，心想她肯定把每天写日记的规定丢到一边去了，于是板着脸问她：“芸芸，写完日记了吗？”“没有，玩会儿再去写。”女儿边跳边回答。“不行，马上去写！”邻居小女孩赶紧回家了，女儿这才意犹未尽地进屋写起日记来。
　　饭后，我检查女儿的日记。这一看， 让我更生气了，才写了五六行字，而且潦潦草草。“这样马虎能学到东西吗？重写！”女儿不敢作声，接过本子默默地写起来，写完了交给我。这回字迹工整多了，也多写了几行：我们班里好多同学都会跳绳了，就我没会，我想快快学会，好跟大家一块玩。玲玲来教我时我就认真地学，边学边想，要把这事写在日记里。可还没学完，爸爸就回来了，我就挨骂了。我写日记想把跳绳的事写下来，可心里好难过，怎么也写不出。
　　原来我冤枉女儿了。主动学跳绳，而且要把学跳绳的事儿记下来，这本是学习与实践的很好结合，却让我轻易给砸了。我顿觉自己不对，决心今后要尊重孩子的想法。
　　一天，我下班回来，听到家里飘出《老鼠爱大米》的歌声，可当我进门时，歌声却突然停止，只见女儿慌忙从电脑旁离开，手里还拿着纸笔。我当即明白了，便笑着说：“这么好听的歌怎么忙着关掉呀？”又打开电脑播放这歌。
　　“芸芸，你们班同学会唱这支歌吗？” “会呀！今天自习课好多同学一起唱呢。”“你会唱吗？”“不会。”“那现在学呀。” 听我这么说，女儿马上来到我身边：“学会儿再写日记可以吗？”“当然可以。”于是女 儿拿出抄了一半的歌词继续往下抄，抄完歌词，又学唱了会儿，才去写日记。
　　晚上，我又查看女儿今晚的日记。书写工整，内容丰富，班上唱歌的情形，自己学唱歌的想法，偷开电脑抄歌词以及爸爸居然同意先学唱歌的过程都有条有理地记了下来。小学三年级的学生能写下这样的日记算是很不错了。这晚，女儿愉快，我也很高兴，因为，我找到了一条家教良法。
　　许多父母总喜欢把自个的想法不分青红皂白地强加给孩子，容不得孩子的自个需要，结果适得其反，孩子表面上按家长要求行事，实际上情绪抵触，达不到任何效果。学会尊重孩子的想法，先让他们做完自个喜欢的事，才能取得事半功倍的效果。