一、说服疏导法
　　
　　说服疏导法是根据所要进行的思想品德教育的需要，采用讲解、报告、个别谈话和座谈讨论等方式进行的思想品德教育方法。在运用这些方式时，要事先作好充分准备，以便根据学生的实际，抓住问题的关键。通过坚持摆事实、讲道理，从正、反两个方面对学生进行启发、诱导和教育。
　　
　　二、典型榜样法
　　
　　典型榜样法是指以英雄事迹和模范行为对学生进行教育的方法。先进人物、优秀运动员的事迹和行为对学生具有很大的感染力，对提高学生的思想认识，熏陶他们的感情，培养他们的意志，从而形成优秀的品质具有特殊作用。此外，教师能以身作则，为人师表，也具有榜样的教育作用。运用典型榜样法时应实事求是，切忌把典型特殊化，要使学生感到亲切，是自己能够效仿的。
　　
　　三、竞赛评比法
　　
　　竞赛评比法是通过竞赛、检查、评定和比较学生在体育教学中思想行为等方面的表现，以此对学生进行教育的方法。青少年朝气蓬勃，进取心、好胜心强，根据他们的这一特点，有目的、有计划地组织评比、竞赛，有利于培养学生的进取、竞争精神。组织竞赛评比时，评比的方法应具体、明确、一致。评比中要发扬民主，实事求是。
　　
　　四、表扬与批评法
　　
　　表扬与批评法是指对学生的思想行为做出肯定或否定评价的教育方法。其意义在于巩固和发扬他们的优良思想行为，克服和改正他们的错误思想行为。对学生的思想行为给予肯定或否定的评价，可使学生分清是非，认识自己的优缺点，并形成正确的荣辱观，从而激励他们更好地扬长避短，从而培养优良的思想品德。
　　在体育课中进行思想品德教育还应注意，在体育课中对学生进行思想品德教育，主要采取说服教育的方法，实事求是，以理服人，循循善诱，启发自觉，在表扬和鼓励时，应指出他们的不足；在批评时，也要肯定他们的成绩，这样才能收到较好的效果。◆（作者单位：江西省崇义县章源实验中学）
　　□责任编辑：曾维平