【摘 要】
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先对2幅影像数据进行几何纠正、影像匹配等预处理工作;然后利用Two-color Multiview方法对影像进行特征提取,并根据整幅影像的水体面积变化率、无沉陷区水体面积变化率和沉陷
【机 构】
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重庆大学土木工程学院,重庆工程职业技术学院,中国矿业大学国土环境与灾害监测国家测绘地理信息局重点实验室,河南省地质矿产勘查开发局,
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先对2幅影像数据进行几何纠正、影像匹配等预处理工作;然后利用Two-color Multiview方法对影像进行特征提取,并根据整幅影像的水体面积变化率、无沉陷区水体面积变化率和沉陷区水体面积变化率的统计比较分析,成功的解译出了沉陷区的存在;最后结合3个水体面积变化率参数和最优水体面积信息得出:在沉陷区丰水期时下沉大于2 m左右可能存在积水。
Firstly, the two image data are pretreated by geometric correction, image matching and so on. Secondly, Two-color Multiview method is used to extract the features of the image. Based on the change rate of the water area of the whole image, Finally, combining with the information of three water body area change rate parameters and the optimal water body area, we can draw the conclusion that when the subsidence area sinks deeper than 2 m About there may be stagnant water.
其他文献
【摘 要】 《中学英语教学大纲》 指出：培养学生听说能力是英语教学的重要目的之一， 英语教学要重视听说训练和口语能力的培养。本文分析了一节市级展示听说课的亮点，探讨了其中值得商榷之处，并阐述了如何引导学生开展听说结合的技能训练，探索初中英语听说课的有效做法。 【关键词】 听说课 听说能力 有效教学 Integrated skills是初中英语教学课程中的常见课型，在《牛津初中英语》（Fun W
【摘 要】 跨文化交际中，母语文化遭遇了"失语"。初中英语教学中渗入母语文化，提高教师的母语文化素养，调整教材，依托教材资源，拓展课外活动，适时渗入母语文化，改革考试结构，提升学生的文化意识和跨文化交际能力。 【关键词】 跨文化交际 初中英语教学 母语 文化渗入 1. 问题的提出 “文化意识”作为五大教学目标之一首次在义务教育《英语课程标准》（2011版）提出，体现了文化教学的重要性。但初中
【摘 要】 教材是信息的载体，它既能促进学生储备丰富的语言知识，培养语感，又能为学生的写作提供广泛的素材。笔者针对高中写作教学存在的问题，提出以教材的话题、素材、结构和语言作为支撑，借用教材有意识地渗透语言的输入，开展过程性写作训练，培养写作策略，进而提高写作水平。 【关键词】 载体 输入 介质 输出 过程性写作 1. 引言 英语教材是英语课程资源的核心部分。“教材是信息的载体，它与写作有着
在素质教育及新课程标准不断发展教学环境下，高中英语词汇教学的教学方式和教学策略也随之出现改革和创新。高中英语词汇教学课堂改变了传统沉闷、单调的课堂氛围，逐渐向语境化、生活化方面发展，现已取得较好的教学效果。但在现阶段英语教学中，首先需认清词汇教学的教学现状，并将语境运用到实际教学中，以提高学生的词汇运用能力和跨文化交际能力。 1. 高中英语词汇教学现状 立足于高中英语词汇教学现状，发现词汇教学
教育在现代社会的重要性不言而喻，英语在社会交流中被应用地越来越广泛，学生英语教学工作的开展就显得尤为必要。初中的英语教学直接关系着学生在学习英语道路上的发展方向，对于初中学生的英语教学在素质教育层面也占有较大比重。传统的教学方法已经不能适应现代教育的发展水平，想要增强学生的学习能力、改进教学方式，就需要不断探索适宜初中学生接受的教学方法。情趣教学法是最近提出的一种积极的情感教育方式，在初中译林牛津
“习惯决定性格，性格决定命运”。我们成年人的命运结果往往是由我们的性格决定出来的，而我们的性格则是由我们从小天长日久的习惯形成下来的。同样的道理，对于不同学生英语的学习结果也主要是由于他们的英语学习习惯决定的。中学生的可塑性是最高的，所以对于英语的学习效果，学习习惯就起到了举足轻重的作用。 1. 学习有计划 中学生时期是人生最精彩的时候，思维活跃，精力充沛，兴趣广泛，情感丰富，求知欲和好奇心强
【摘 要】 近年来，英语教学已逐步成为人们关注的热点问题。在教学过程中，教师通常会使用情境带入法，为学生提供良好的学习氛围。初中英语中情境教学的应用，可以使英语教学变得简单化。 【关键词】 初中英语 情境教学 应用与探究 初中英语与生活实际结合的较为紧密。它是对学生原有英语基础的强化。情境教学主要是指在具体生动的情境中将课本中的知识表达出来，使平面的理论知识立体化。教师将情境教学与初中英语相结