【摘 要】
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目的:对依伐布雷定结合美托洛尔治疗慢性心衰中改善及调节心率的临床效果进行分析.方法:从我院2019年2月——8月间收治慢性心衰患者中随机抽取48例均分为采用依伐布雷定治疗
【机 构】
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河北省三河市医院心内科 河北 三河 065200
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目的:对依伐布雷定结合美托洛尔治疗慢性心衰中改善及调节心率的临床效果进行分析.方法:从我院2019年2月——8月间收治慢性心衰患者中随机抽取48例均分为采用依伐布雷定治疗组、美托洛尔治疗组和依伐布雷定结合美托洛尔治疗组,分别以依组、美组和联合组代称,对各组16位患者的总体疗效和与药物不良反应发生率进行对比.结果:经过同等时间药物治疗后,联合组的总体疗效数据表明其治疗效果是优于依组和美组的总体疗效数据,药物不良反应发生率也呈现联合组<美组<依组的形势,P<0.05有统计意义.结论:在三组慢性心衰患者的临床结局比较中能够发现联合依伐布雷定与美托洛尔治疗对心率变化的改善及调节有着明显效用,比之单一使用药物更具治疗效力,有效减缓慢性心衰患者死亡率的上升趋势,有极高的临床推广价值.
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摘 要： 基于传统英语写作教学的弊端，微博在写作中激发创作灵感和兴趣的优势，作者在高中写作教学中将两者紧密结合，主要根据交互式教学理念，利用微博平台，激发学生的写作兴趣，从而提高英语表达能力。 关键词： 微博 高中生 英语写作教学 交互式教学法 一、产生背景 传统的英语写作教学结构单一，课堂活动和知识多以教师讲授为主，学生是被动的接受者。一般过程为教师教授写作技巧，命
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