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对于《建筑工程测量》课程,传统的考核方式难以体现学生的实际动手能力,因而会挫伤学生的动手积极性。为体现高职教育以能力为本位,注重技能培养的特征,这一课程应以教与考相互结合、相互促进为改革思路,通过考核手段与方法的完善,公正、合理地检验学生的学习效果,引导、促进学生的学习。
高职《建筑工程测量》课程考核改革实践
【摘 要】
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对于《建筑工程测量》课程,传统的考核方式难以体现学生的实际动手能力,因而会挫伤学生的动手积极性。为体现高职教育以能力为本位,注重技能培养的特征,这一课程应以教与考相互结合、相互促进为改革思路,通过考核手段与方法的完善,公正、合理地检验学生的学习效果,引导、促进学生的学习。
【机 构】
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常州工程职业技术学院建工系,常州工程职业技术学院
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2008年32期
【基金项目】
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2007年江苏省高等教育教学改革研究课题《“工学结合--顶岗实践”人才培养模式研究与实践--以高职院校工程监理专业为案》（编号：2007-142）,主持人：郑惠虹
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