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音乐是人类最深沉的情感表达方式.小学生处在身心快速发展的阶段,对音乐知识特别敏感.小学音乐教师必须充分把握音乐教学特性,引导学生体会音乐之美,努力构建高效的高效灵动音乐课堂,在提升小学生音乐欣赏能力的同时,最大限度让学生全方位的体验音乐带来的情感体验,提升学生审美素养.
审美素养视域下小学音乐“高效-灵动”课堂的构建策略探究
【摘 要】
：
音乐是人类最深沉的情感表达方式.小学生处在身心快速发展的阶段,对音乐知识特别敏感.小学音乐教师必须充分把握音乐教学特性,引导学生体会音乐之美,努力构建高效的高效灵动
【机 构】
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福建省建瓯市实验小学 福建南平 353100
【出 处】
：
语文课内外
【发表日期】
：
2020年6期
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