说越南词语模“XTacKhach(X客)”

来源 :文学教育下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Lossed
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  内容摘要:作为中国的近邻,越南也受到汉字文化的深远影响,因此越南语里也存在许多词语模。本文就谈谈越南语中的词语模“X Tac/ Khach”,相当于汉语中的“X客”。
  关键词:越南语 词语模 X Tac/ Khach(X客
  一、“X Tac/ Khach”的结构特征
  “词语模”概念是李宇明先生(1999)提出来的,他认为:汉语里大多数新产生的词,都有一个现成的框架,就像是造词模子(简称“词语模”)一样,能批量生产新词语,并使其所产生的新词语形成词语族,词语模由“模标”和“模槽”两个部分组成,其中模标一般起到类别表示作用,是这一结构中的固定成分;模槽元素是这一结构的空位成分,模槽可以作为中心语表示类别,也可以是动作行为所支配的对象,作为修饰语来表示动作行为特点或事物特点。
  1.模标
  在越南语里,和“X客”相对应的模标有两个:Tac和Khach,Tac是从古代汉语中借来的(汉越词),一般老人使用较多; Khach是现代越南语中的词语,一般年轻人使用较多,特别是在网络上。
  从模标的位置看,模标“X Khach,Tac(客)”都处于偏正式词语的后位——中成分的位置,模槽处于前位,起限定、修饰中心成分的作用。如:Giao tac(赛客)、Kiem tac(测客)、Sao tac(炒客)
  2.模槽
  “X Tac/ Khach”中X性质有三种:动词性、形容词性、名词性,分别举例如下:
  动词性
  “动 客”者居多。一般用来指人,即具有某种行为特征的群体中的一员。例如:
  truyen tac(播客)oach tac(晒客)thiem tac(闪客)?ao tac(淘客)s?u tac(搜索客)
  形容词性
  hac tac(黑客) hong tac(红客) lam tac(蓝客) ky tac(奇客)
  ham tac(灰客) ban tac(贫客) uyen tac(博客) than bi tac(神秘客)
  名词性
  该群体成员的行为活动有关的名词,且这类名词足以代表某种行为。例如:
  van tu khach(文字客)khach ruou vang(红酒客) khach mang(网客) khach lac(乐客) ?ao khach(淘客)
  二、“X Tac/ Khach”的语义特征
  1.X Tac的语义特征
  在越南在越南词语模中,大部分模标的词汇义比较实在,少数正处于由实虚转化的过程中。语义趋于虚化、泛化的模标指是:“在语义上没有完全虚化,有时还可以词根面貌出现”这几年来越南语新概念事物出现很多,为了简洁又正确地表达这些新概念越南语素参加造新词还是最挂首选。这些词在多媒体出现的新词,都被入现代越南语词典里。例如:
  lam tac(林贼)ngu tac(鱼贼)?ien tac(电贼)?inh tac(钉贼)
  hoa tac(火贼)nu tac(女贼) khoang tac(矿贼)tin tac(信贼)
  那么从基本上“Tac(贼)”是贬义的字作后缀在多媒体上很流行,很多新词用“Tac(贼)”这个字构词间渐渐出现?ien tac(电贼)指偷电的人(2005:14、16)。Brazil-thu ?o tin tac cua the gioi(巴西世界信贼”的首都)(2004)。
  2.X Khach的语义特征
  第一模标“X Khach(客)”是名词性或动词也有形容词性模槽成分组合的词语。模标Tac(客)虽热有一定的表层语义差异,但仍然具有深层语义上的相关性,都具有类化作用既可以指人,也可以指物。Khach(客)可以进入模槽位置的语言单位具有深层语义的相关性,都表示出所指对象的特征可以指人的行为特征或事物的特征。第二模标khach(客)的搭配对象也发生了一定的变化?ao khach(刀客)等。而新词语chiem khach(晒客)、uyen khach(博客)、dim khach(追客)等则产生与网络,流行于网络,其主要适用语域是网络,其主要语言主体是网民。
  从色彩角度来看Tac、Khach(客)族旧词语的中性色彩和本土色彩比较明显;而新词语则具有鲜明的褒贬色彩和外来色彩以及网络时代色彩,其中的一些甚至产生了象征意义。
  例如:hac tac(黑客)、hong tac(红客)、lam tac(蓝客)、bach tac(百客)实际上都指发现或研究计算机和网络系统漏洞的人,其差异是:hac tac(黑客)指某些热哀于纯粹的互联网技术能高超、非法侵他人计算机系统的人;hong tac(红客)指那些具有很高爱国热情和邀进民族主义精神的;模槽成分颜色词的色彩象征意义不同,造就了不同“客”的丰富多彩与新颖生动。
  三、“X Tac/ Khach”的成因
  词语模是在语用主体自觉或不自觉的仿效行为下行成的,而这种仿效本身又为语用主体提供了不断创新的基础。词语模就是在人们不断仿效、不断创新的过程中成型并且发展定型的。一个新词的构词方式、语言形式,是因为少数语言使用者的刻意求新求异而创造的,它随着众多语言使用者追随潮流而频繁使用才得到社会的公认,受多种因素的影响,包括经济因素、科技因素还有心理欲望因素。因为只有人和人群,就会有趋新、求异的追求欲望,就会有从众心里以及模仿行为的出现,这些心理需要和行为导致新词语繁盛的主要因素。“X Tac,Khach(客)”,作为语言创造者和使用者,在创造一个新词的时候,创造者是刻意求新的,求新固然重要,但是如果一味求新,导致新词的可以接受度过低,其他人无法理解,那就只能成为生造词。多数创新者的目的不是孤芳自赏,而是希望引领新的语言使用的潮流,引起其他人的效仿。因而在创造新词时,必须考虑到其可接受程度,是新词,但又要很快为大众接受。词语模则正好满足了这一需求。词语模模槽中的语言成分自由灵活,满足了创造者的求新欲求,而模标具有的类义已为大众所接受,由此创造的新词,并不令人感觉陌生,反而有种相识的熟悉感,其语用主体心理需求的影响起着相当重要作用。
其他文献
在长期的教学中,受传统教育思想的影响,对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练,无论是教学、识字、写作、还是阅读都是施行满堂灌的教学模式,认为似乎这样才能让
内容摘要:随着现在国际化形式的转变,各国的知识正在逐渐的同步化,文化本身就是无国界的,所以对于文化的学习没有区别之分。现在的翻译教学越来越得到重视,就目前的资料显示,国内的儿童中,文学翻译教育呈现上升的趋势,并且还在不断地创新中,现在很多的外国作品特别是那些文学名著通过翻译的形式不断的流入我国。虽然我国对于儿童翻译的起步比较晚,但是发展的非常的迅速。在儿童翻译中可能还存在着很多的不足,很多的儿童翻
摘要:愉悦教学培养学生的学习兴趣和愉悦的心理。本文从初中美术课愉悦教学释义和实施初中美术愉悦教学两个方面就初中美术愉悦教学进行了探究。  关键词:初中美术;愉悦教学  新时期的素质教育要求教师在愉悦的教学中培养学生的学习兴趣。通过教师的愉悦教学,学生无需有意识的努力就能保持专注的注意力和盎然的学习兴趣,日久天长,学生就会逐渐形成对学习的“持久兴趣”。持久兴趣愈浓,学习动机就愈强,努力程度也会愈高,
内容摘要:本文认为教师在教学中要重视学生的真情实感,循序渐进地培养小学低年级学生的看图写话能力,教师要抓好“看图”这一基础,引导学生对图片进行有序、全面的观察,同时教师要对于学生的每一个进步都要及时发现并正确评价,让学生对写话产生信心。  关键词:低年段 看图写话 策略  一.看图写话要有顺序  看图要有顺序最终是为了写话有顺序服务的。现在小学低年级学生看图写话有一个比较严重的问题就是随意性。东扯
【摘 要】阐述了森林及林业生态建设的现状和目前存在的问题,指出森林及林业生态保护建设发展的亮点以及保护森林及林业生态环境产生的新经济建设点和经济增长点,并提出森林及林业生态环境发展对策,以期促进林业的可持续发展。  【关键词】森林及林业生态建设;问题与对策  林业是所有生态建设的主体,同时其又可以是规模巨大的生态经济循环系统,林业生产的物质产品绝大部分都是可降解再生的绿色能源,在节能减排目标中具有
【摘要】情景教学方法是一种有效的教学模式,能够提高师生之间的课堂活动,活跃课堂气氛,帮助小学生理解语文知识,加深记忆,提高语文课堂的教学效率。情景教学要求教师认真钻研教学内容,做好和学生之间的沟通,充分利用各种资源扩大学生的视野,提高学生学习积极性。因此本文针对如何在初中语文教学中巧设情景,提高教学效果进行如下阐述。  【关键词】初中语文设置情景探索  情景教学即教师在课堂上创造一个与学习问题有关
课堂教学是全面培养学生素质和创新能力,提高教学质量的主阵地,也是教师和学生共同生活的舞台.课堂教学要培养学生的创新意识和实践能力,必须树立“以学生发展为本”的思想,
摘要:语文作业不仅要巩固已经学习过的知识,更重要的是体现语文知识的综合运用,听说读写能力的整体发展,语文课程与其他课程的沟通,书本学习与实践活动的紧密结合。让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神。  关键词:小学语文;作业设计;有效探索  为了促进小学语文作业设计科学、适用;为减轻学生作业负担寻找途径,拓宽作业布置的方法、范围,引导学生提高完成作业的积极
内容摘要:小学的语文作文教学是每一个语文教学工作者关注的重点。目前,随着语文作为在语文中的重要比例越来越大,如何优化提高学生的作为作文水平也成了每一个教学工作者所关注的重点。学生在教师的指导下阅读大量的文学作品,来提高自我修养、丰富知识、增强认字能力的过程,进而来提高自己的作文能力。因此,在小学语文教学中应注重培养学生的作文能力。本文通过论述目前的作文教学的现状,提出解决措施,希望能够创新作文教学
小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略.由于其实效显著,被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革.我校倡导高效课堂教学模式已有三