【摘 要】
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语文课堂不但是教师与学生双方进行交流互动的平台,而且更是学生发展自身个性的重要场所.一直以来,教师为了追求教学效率的进一步提升,经常期望小学学生在课堂中出现顺向思维
【机 构】
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江苏省南通市通州区姜灶小学,江苏 南通 226300
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语文课堂不但是教师与学生双方进行交流互动的平台,而且更是学生发展自身个性的重要场所.一直以来,教师为了追求教学效率的进一步提升,经常期望小学学生在课堂中出现顺向思维抑或是单向性思维,但却扼杀学生在小学语文学科学习中的逆向思维,这对学生身心的发展是相当不利的.因此,为了学生在语文学科方面的发展与进步,教师应当在小学语文课堂中构建逆向思维,逆向思维不仅可以提升学生对于语文学科的感知和体悟能力,加深对于教材主旨的理解,而且可以使学生的语文认知方式得以丰富,进而达到出奇制胜的效果.
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