【摘 要】
:
红色题材美术创作是中国革命的光辉见证,是新中国美术史中的杰作.作品中既有慷慨激昂的用笔和色彩,也包含中华优秀的传统文化精神,是一代代艺术创作者的良苦用心和艺术结晶.而红色美术精神是坚持为人民服务,为人民创作,坚持中国共产党领导的革命精神.陕西地区是中华文明的发源地之一,也是革命圣地延安的所在地区.在这片革命沃土上,诞生了大量的以红色题材为创作源泉的力作,并成为了享誉全国的红色题材精品.这些作品不仅记录了我党带领全国人民走向独立自主的奋斗历程,更宣扬了中华民族坚定的意志、伟大的民族自信和不屈的斗争精神,同时
【机 构】
:
西安美术学院 陕西西安710065
论文部分内容阅读
红色题材美术创作是中国革命的光辉见证,是新中国美术史中的杰作.作品中既有慷慨激昂的用笔和色彩,也包含中华优秀的传统文化精神,是一代代艺术创作者的良苦用心和艺术结晶.而红色美术精神是坚持为人民服务,为人民创作,坚持中国共产党领导的革命精神.陕西地区是中华文明的发源地之一,也是革命圣地延安的所在地区.在这片革命沃土上,诞生了大量的以红色题材为创作源泉的力作,并成为了享誉全国的红色题材精品.这些作品不仅记录了我党带领全国人民走向独立自主的奋斗历程,更宣扬了中华民族坚定的意志、伟大的民族自信和不屈的斗争精神,同时也是对中华民族精神、民族文化和民族情感的深度解读.因此陕西地区红色题材美术创作对新中国美术史和革命史具有十分重要的意义.对陕西地区红色美术创作进行研究可以增进人们对革命美术创作的全面了解,具有十分重要的革命教育意义.
其他文献
学习音乐、感受音乐、表现音乐很重要的一点就是要学习感受和表现音乐的节奏,培养节奏感.培养音乐节奏感要从小抓起,尤其是小学阶段的音乐学习,首要的基本任务便是培养学生的节奏感,为音乐学习打下良好的基础,也为音乐演唱、演奏、表演中的表现力培养打下扎实的基础.
美术学习不是单纯的技能训练,更是一种文化的学习;欣赏评述领域则是文化学习的重要阵地.近年来,笔者在美术教学中的欣赏评述领域有不少困惑,因此也向一些同行咨询学习,在交流中得知,欣赏评述课程在部分学校不受重视,教学实施情况并不理想;部分学生到了高年级后美术素养还很低,审美感受力、鉴赏力很欠缺,评述时只能用“好看、奇怪”等贫乏的词汇.
俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”,这意味着汲取大家智慧,吸收别人异于自己的知识,能弥补自己有限的知识,使得知识能“以一生十”.可见, “共享”是一条博采众长、益智丰知的有效途径.那么,在语文教学中,如何通过共享实现知识增值呢?笔者认为,教师应从文本出发,构建知识共享平台,从沉入词语、斟酌细节、冰释矛盾、集聚众智几个环节进行有效训练,实现语文知识增值.
[教学内容]rn苏教版一上第88~89页,例1、 “试一试”和“想想做做”.rn[教学目标]rn1.运用已有认知和经验,在具体情境中自己探索、合作交流9加几的算法和算理,能用“凑十法”正确口算9加几的得数,并知道得数的单位名称,初步培养一位数进位加的口算能力.
建构主义理论强调:课堂教学要创造一种轻松、愉悦的氛围,消除学习者不必要的紧张和消极的心理暗示,建立师生间相互信任、相互尊重的关系,在轻松的环境中建构知识,提高课堂效率.rn小学生正处于心理发展的关键时期,他们在心理发展中既有较大的不稳定性,又有极大的可塑性,在处理一些事情时,容易受教师的暗示.心理学家早就发现,要使学生按照一定的方向去行动,最好尽量少用命令、指责的方式去影响他们,而良好的心理暗示是增强他们自信心的较好的教育方法.
莆田陈桥家具集中国传统文化与传统技艺于一体,凝结着劳动人民的智慧,具有很高的艺术价值.我校毗邻闻名遐迩的陈桥家具城.如何把陈桥家具这一美育资源融进校本美术课程,在美术教学中培养学生的人文素养、美术素养,提高学生的创新能力?现结合实践过程中的一些做法谈谈笔者的感悟.
语文要素作为统编教材双线组元中的一线,得到了编者的重视,除了在单元页以简练的条目明确呈现外,还在精读课文的课后练习或略读课文的课前导语中进行细化对接,确保单元语文要素学习在单元课文中循序渐进地加以落实.由此,导致一些教师在教学中,把课后练习作为阅读目标,似乎通过阅读找到了练习题的答案或者解决了练习题的要求,阅读任务就大功告成了.因为许多语文要素涉及的多是语文知识、学习方法与技能训练,这样无形之中又走上了知识训练的老路,语文要素学习迅速沦为课后习题训练,阅读教学再次走入机械训练的泥潭.那么,如何将课后练习所
崇高作为美学的重要组成部分,在中国美术的理论研究中更是具有深刻的研究价值.本文从西方崇高美学的角度出发,采取个案研究和定性分析的方法,对崇高美学进行重点分析,在欣赏代表性作品图像的基础上,对相关历史、作者自述等材料进行研读,总结作品如何在内容、形式、技法等方面体现崇高的路径,借此探讨在当下主题性油画创作中寻找和表现崇高,从创作者角度提供深入主题性绘画的美学视角.
[教育叙事]rn小明在5岁时,被查出患有注意力缺陷多动症.由于他与其他小朋友有点不同,所以常规的教育方式对他就失去了作用.作为一名教师,心理学是我们的必修课,虽然在教育教学实践中往往被忽视,但我还是试图用心理学知识来走进小明的内心世界.
王维,系山西太原祁人(今山西祁县),作为极富盛名的唐代诗人,王维的诗作宛如清涧响水般流淌.其诗作所蕴含的空灵气韵,清新的风格为后人所推崇.尤以边塞诗、山水田园诗、归隐诗等为其代表作.受佛教禅宗思想濡染着的王维,与心中所执结合,因此其作品具有独特气质.笔者与王维属同乡,在儿时初识诗歌时,王维诗作天然的清新之韵一度成为心头好,每每诵读,眼前浮现出的如诗画面令笔者反复品读,这无疑佐证了王维的诗歌不仅有极高的文学价值,也同时蕴含着丰富的艺术价值,王维作品构建出的艺术世界令人神往.本文旨在分析王维作品中潜藏着的一般